文档介绍：幼儿园中班语言的优质教案
开展多元化的语言活动， 可以激发幼儿学****语言的兴趣， 加强师生、幼儿间的情感互动交流，更有助于幼儿语言能力及综合素养的提高， 实现良好的语言教学效果。今天本文库在这给大家整理了一些幼儿园中班语言的优质教案，
三、幼儿学说绕口令
、看图谱学说绕口令。 ( 重点说相似的字和易读错的句子 )
、玩游戏 : 巧嘴巴广播和金话筒奖励。 ( 让幼儿想说、敢说、大声说 )
、跟节奏由慢到快学说绕口令。 ( 通过拍腿、跺脚、拍手、让幼儿感受绕口令的韵味 )
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四、情景表演，表现绕口令内容
、教师和一名幼儿戴头饰扮演虎和兔， 进行情景表演， 其余幼儿说绕口令。
、分组扮演虎和兔，边表演边说绕口令。
五、教师小结：结束绕口令表演后， 教师教育幼儿遇到危险的时候不要惊慌，
要学****小兔子机灵勇敢，肯动脑筋，能保护好自己不受伤害。
活动延伸：
教师把图片投放到语言活动区， 请孩子们讲讲他们之间还会发生生么样的事
情。
活动反思：
本次语言活动是我在单位赛讲时的内容， 我首先对《指南》语言领域进行学****提高自我认识，和本班王老师深入探讨，多次试讲，最终利用生动的图谱、
金话筒奖励和分角色表演形式， 有效地提高了幼儿对绕口令学****活动的兴趣， 并且促进了孩子敢说、 想说、喜欢说的欲望。我班幼儿在本次活动中表现积极踊跃，兴趣很浓。尤其是幼儿通过看直观的图谱能很快熟练掌握里面的字词句， 不仅解决了重点难点也让孩子们说起来更顺口流利， 为幼儿在后面金话筒与角色表演中打下了坚实的基础， 能让孩子们很快跟上节奏由慢到快说绕口令， 看到孩子们学的起劲，说的兴高采烈，完全融入故事情节，作为老师由衷的欣慰。
这次活动 美中不足的是当我看了应彩云老师的讲座后，才想起来自己画的
图片还是有点小，不能照顾到每个幼儿，应该把图片扫描下来做成 ppc，这样效果会更好，更容易让孩子们看清楚， 不会出现有些孩子很费劲的在伸长脖子看图片的现象，图谱也应该人手一份， 让孩子亲自感知， 这样给孩子们创设的语言空间会更大，更能引发孩子的说的欲望。
幼儿园中班语言的优质教案 3
活动目标：
、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。
、进一步培养幼儿的口语表达能力。
、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
、引导幼儿在故事和游戏中学****感悟生活。
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、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：
背景图一张 ; 磁性教具：四只蚂蚁 树叶 小船 一条大青虫 四个小伞兵 ; 蚂蚁
头饰数量和幼儿人数一样多 ; 蒲公英、青虫头饰各一个 ; 配乐故事磁带。
活动过程：
( 一) 出示“蚂蚁”，引出主题。
、看，它是谁 ?( 小蚂蚁 ) 你们喜欢小蚂蚁吗 ?
、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。
( 二) 欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》 。
、教师有表情的讲述故事。
讲述故事后提问：故事的名字叫什么 ?
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