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11巧借角度侧成峰 么多处出现“丁冬！丁冬！丁丁冬冬！……”？
生：这个声音代表了练琴人的锲而不舍。
小结：这一部分通过“我”听琴声的情感变化来间接描写小姑娘的品质。值得我们学****的是一般写人不会按照时间顺序，可是本文就按照了时间一年四季的顺序来写人。
第三大段：作者达成心愿见到了让她赞叹不已的那位弹琴人了吗？课文哪些语句直接描写了弹琴的小姑娘？（想见）
，读一读这些句子，说说眼前的小姑娘给你怎样的印象。
，都是通过琴声或作者的感受描写的，写得简略。作者有几次见到小姑娘？两次见面作者又有什么感受？
“我”为什么“禁不住虔诚地、默默地（祝福）这个勤学苦练的弹琴姑娘”。引导学生回归文本，用课文中的句子作为依据阐述自己的观点。
总结：1、文中哪几段侧面描写是以人物烘托的？
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2、文中哪几段侧面描写是以环境烘托的？
3、读完这篇文章，你最大的感受是什么？
三、侧面描写
（一）侧面描写的方法 通过《弹琴的姑娘》的学****我们知道了侧面描写有二种方法：
1、环境烘托：
（1）社会环境：“谢幕总是欲罢不能地一次又一次。”（2）自然环境：例如文中的“雨点”、“月牙儿”及“星孩儿”
2、人物烘托：
（1）他人反映烘托：通过他人的反应及感受，他人的介绍侧面烘托出人物的思想品格。（2）人物的对比：例如四季中“夏”“冬”
（二）侧面描写的作用：
1、侧面描写更能激发人的想象力
2、侧面描写是对正面描写的有益补充
3、侧面描写有利于表现人物的性格
【啄掉虫子】“花红虽好，需得绿叶扶持”，这可以看着是对侧面描写（衬托）的生动解释。
总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。我们今天也通过侧面描写的方法揭开了弹琴姑娘的神秘面纱，学到了弹琴姑娘身上坚持不懈在勤学苦练的精神。
【啄虫记录】
11巧借角度侧成峰
——对人物进行侧面描写
侧面描写
侧面描写，是指从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，间接反映人物特征，叫衬托法或间接描写。
赏析文章
“我”人物情感线索：（以他人反应为线索）
好听：一//(1-2)
好奇 ﹤－春雨淅沥 自然环境烘托（琴景交融）
钦佩 ﹤－夏日黄昏 琴 人物对比
赞美 ﹤－秋夜星空 声 自然环境烘托
感谢：二//(3-12) ﹤－冬夜归人 人物对比（琴景交融）
想见 －﹥音乐会掌声 －﹥场面描写（社会环境烘托