文档介绍：13《画杨桃》
靠 而 班 哈 倒 审 视
yè sù shǎng qiāng xī yuè huì
页 肃 晌 枪 嘻 悦 悔
kào ér bān hā 13《画杨桃》
靠 而 班 哈 倒 审 视
yè sù shǎng qiāng xī yuè huì
页 肃 晌 枪 嘻 悦 悔
kào ér bān hā dào shěn shì
同学们，日积月累的时间到了！
dǎo（倒下）
dào（倒东西）
倒
读dǎo时表示（人或竖立的东西）横躺下来。
读dào时表示向相反的方向移动或颠倒。
图画课 摆动 座位 交给 一页纸 哈哈笑 抢走 嘻笑
靠近 依靠 可靠
注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
读一读，记一记。
学****目标
，会认本课14个生字。
，读出对话的语气。
，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。
看到题目中的“画”字，你又想到了什么？
（1）谁画杨桃？怎样画杨桃？
（2）画杨桃的过程中发生了什么事？
（3）作者为什么要写画杨桃这件事？它告诉我们一个什么道理？
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画的很准确。
“我”是怎么画杨桃的？
当我把这幅画交出去的时候，班里的几个同学看见了，哈哈大笑起来。
哈哈大笑
哈哈大笑：
形容开怀的大笑起来。这里指嘲笑。
杨桃是这个样子吗？倒不如说是五角星吧！
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……
审视
想象说话。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，看出了怎样的结果？
（1）同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。
（2）同学们知道嘲笑“我”是错的。他们的神态发生了变化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。（学生表演朗读）
（3）这一看，同学们都不好意思了，一个个脸羞得红红的。他们请求我的原谅。他们说：“对不起，我们不应该嘲笑你。你能实事求是地画出你看到的，是多么不容易。原谅我！”
模拟对话语气：
喜欢 厌恶 严肃 惊奇
和颜悦色
……
像……五……五角星。
像五角星。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
和颜悦色
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
联系生活，想象拓展
同学们，你想对这个班级的老师和同学说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。 我想对作者说：
。 我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：
。 我想对循循善诱的老师说：
。
。
感悟
当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理。