《8难忘的一天》教学反思.doc

文档介绍：《8 难忘的一天》教学反思
这篇课文学生用了3个课时才学完它，虽然时间长了，但我觉得很值。学生们在课文阅读方面有了很大的收获，在方法上有了进步。这篇课文篇幅比较长，句子比较难读、难懂,然而学生却学得津津有味，因为他们每读1次，都有新的体会《8 难忘的一天》教学反思
这篇课文学生用了3个课时才学完它，虽然时间长了，但我觉得很值。学生们在课文阅读方面有了很大的收获，在方法上有了进步。这篇课文篇幅比较长，句子比较难读、难懂,然而学生却学得津津有味，因为他们每读1次，都有新的体会、新的收获。
例如第1段,简单的一句话却告诉了我们很多信息。学生读懂了：难忘的一天是哪天?为什么难忘?这里的关键是体会“邓小平”，他不是普通人,而是我们国家的最高指导人。“电子计算机表演”和如今玩电脑不同,当时电子计算机作为新兴事物,很少人认识、很少人会使用。理解时代背景,细读文本，才能感悟到“难忘”一次。（精品文档请下载）
这个环节还有个插曲，二年级学生们还不理解中国的政治，不理解新中国成立以来的指导人，他们都在纳闷“毛泽东、邓小平、胡***"谁比较大,有个孩子说“毛主席"、“胡主席"，最后说“邓主席"。我想作为中国人，虽然还小，但最起码要理解我们的国家指导人是谁，和一些相关的政治知识。因此我在这环节为学生解惑,答复“十万个为什么”花费了一些时间.（精品文档请下载）
“天、仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”通过我的引导，让学生理解这句话的含义,理解这是一种侧面描写的手法，并学会用“仿佛……仿佛……”说话。学生说到：“今天我考试考砸了,走在回家路上，看见小狗对我汪汪叫，仿佛是在责备我；听到小鸟叽叽喳喳的叫声，仿佛是在嘲笑我。"
“今天我做好事被老师褒扬了，我看到花园里的花儿在风中摇摆，仿佛是在褒扬我,我听到小鸟叽叽喳喳的叫声,仿佛也在褒扬我。”初步学会用侧面描写的手法表达自己的心情，这算是这篇课文的另一个亮点。（精品文档请下载）