文档介绍：兴宾区实验小学导学案
年级： 三年级 学科 语文 课题 咏 柳 课型 准备课
主备人： 蓝彩球 成员：蓝彩球 黄齐然 黄苏兴宾区实验小学导学案
年级： 三年级 学科 语文 课题 咏 柳 课型 准备课
主备人： 蓝彩球 成员：蓝彩球 黄齐然 黄苏梅 左良英 蓝秀宽 韦丽玲 叶霖 使用时间： 2021 年 3 月 7 日 星期 三
【学****目的】1、会写5个生字，会认2个生词。
2，想象古诗描绘的意境，深化体会诗人所表达的情感。
3、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。
【学****重点】通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。
【学****难点】体味诗歌意境及诗人所表达的思想感情。
教学内容提要
（描绘主要教学环节和内容要点）
时间
教学操作流程
老师教学储藏(相关课外知识、课内知识、讨论的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）
学生学****事项
学生要做什么（问题、任务、活动、作业）
学生用哪种学****组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。
老师教导事项
老师做什么以支持学生学****布置和指导
学生用何种方式表达呈现学****过程和结果。
∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；
怎样检测学生学****效果并反响。
一、导入新课
倾听(全班)
讲述：我们从读书到如今，已经学过了几首描写春天的古诗，这节课我们继续学****描写大自然美景的古诗《咏柳》
一、课前预学:
1．说说自己所看到的柳叶、柳树形象。
2．读课题。《咏柳》。
3．（看课文中的图)你在图中看到了什么?
4．这首诗的作者是：贺知章。
简介
初读古诗,认读生字
1．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把本课的生字划出来，多读几遍,读准音。
2．我会读这首诗中的生字。咏、妆、绦
3．自由读古诗，要求读通顺,读准每个字音.
4．我想读这首诗。
5．我和同学们一起读这首诗.
二、合作展示
读第一、二句.
1．(放远看柳树的图片）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么?
2、诗人从远处看到柳树，发出了这样的感慨：碧玉妆成一树高，。碧玉可是翠绿晶莹的,美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。诗人比喻得多好呀。假设你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦.
“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点.
  看着图片吟诵这两句。
读第三、四句。
接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢?，读出感情。
想象意境,美读成诵
1。闭上眼睛，一边听同桌的朗读，一边想象诗人描绘的画面。
2。直到有感情地朗读，能背诵的自己背一遍。
说句，写句
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