文档介绍：凤台四中有效教学设计方案
学 科
历 史
课 题
第十五课 血腥的资本积累
时 间
主讲老师
向正权
教学课时
1课时
课 型
常态课
教
学
目
标
目的：欧凤台四中有效教学设计方案
学 科
历 史
课 题
第十五课 血腥的资本积累
时 间
主讲老师
向正权
教学课时
1课时
课 型
常态课
教
学
目
标
目的：欧洲资本主义开展初期的资本原始积累，和罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺亲密相关，西方殖民者“三角贸易"和英国在印度的殖民掠夺,是最有力的证明。使学生一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义开展的进步性，初步学会辩证地看问题的根本方法.
重点:“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺.
难点:奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。
有效导入
导入目的：吸引学生注意力，激发学生学****本课的兴趣
导入方式:互动式导入
导入内容：新航路的开拓使欧洲一些国家走上了殖民扩张的道路，其先行者西班牙、葡萄牙各侵占了哪些地区？进展了怎样的掠夺？
有
效
精
讲
精讲目的：通过精讲使学生掌握本课的重点，打破难点.
精讲方式：互动式
精讲内容：
一、罪恶的“三角贸易”： 教材从三个方面对此加以阐述。
1）罪恶的奴隶贸易的背景,
2）罪恶的奴隶“三角贸易”的简单经过，
3)罪恶的奴隶贸易给西方殖民者带来的影响。
引导学生回忆上一课内容，然后提问：“新航路开拓以后,西欧哪些国家开场走上对外殖民扩张的道路？”学生答复后再问:“欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些?”“这些殖民掠夺方式给美洲带来了什么样后果和影响？”学生答复后，老师强调：由于大批当地印第安人遭到屠杀，导致美洲殖民者的种植园劳动力紧缺，然后引出奴隶“三角贸易"这个主题。
引导学生阅读课文第二段文字及《“三角贸易"示意图》，然后提问：“西欧的奴隶贩子们是如何进展‘三角贸易'的，请结合地图加以说明"。学生答复后，老师强调,一趟“三角贸易”，西方奴隶贩子可以获利数倍，因此，西方殖民者争先恐后，奴隶贸易几百年不衰,资本主义开展最快的英国更是后来居上。
引导学生阅读课文第四段文字,然后提请同学考虑：
“几百年的奴隶贸易对非洲，对欧洲带来了什么样的影响？
”同学答复后，老师进一步强调,奴隶贸易为欧洲积累了巨额资本，推动了欧洲资本主义的快速开展，但却给非洲大陆带来了长期的贫困，以此打破本课难点。
二.“日不落帝国” 教材从三个方面对此加以阐述.
1）“日不落帝国”的建立，
2）英国对印度的殖民扩张和殖民掠夺，
3）英国对印度的殖民掠夺的影响。
学****本目时，可采取夹叙夹议，讲述和讨论相结合的方法，层层推进，最后提醒本课主题。
关于“日不落帝国”的建立,老师可悬挂世界地图，边指地图边补充些材料，讲述17世纪以后,英国相继打败其他殖民国家西班牙、荷兰、法国，到18世纪中后期，建立了世界上最大的殖民国家,号称“日不落帝国”这一简单过程。
三、“英国在印度的殖民扩张和殖民掠夺"
可指导学生阅读课文第五段文字,然后提问:“英国从什么时候开场对印度