文档介绍：《制作新春灯笼》教学设计
一、教材分析
我们所选用的教材为河南***出版的初中《信息技术》七年级下册，第一单元《编辑高手—Word2003 》的第一课。它是根底性章节，是入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到他在以后其它小节中的
《制作新春灯笼》教学设计
一、教材分析
我们所选用的教材为河南***出版的初中《信息技术》七年级下册，第一单元《编辑高手—Word2003 》的第一课。它是根底性章节，是入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到他在以后其它小节中的学****基于这种重要性，因此在本节中要激发学生的认知兴趣，通过大红灯笼的制作，初步体验WORD的神奇作用。为学生以后的成功学****打下根底。（精品文档请下载）
二、学****目的
1。知识技能：
(1）理解设置图形格式的方法.
（2）理解、掌握绘制、复制、挪动、组合图形的。
（3）掌握插入、挪动、设置艺术字的方法.
通过阅读、观察、考虑、讨论、操作，学会制作大红灯笼，自觉培养兴趣和操作才能,及利用计算机解决问题的才能。（精品文档请下载）
，态度价值观
通过初步体验WORD的神奇作用,在理论操作中体会信息技术的应用价值和美学情趣，激发学****的积极性、主动性、创作性。
（精品文档请下载）
三、说教学重点和难点:
：使学生掌握绘制、挪动、复制图形的方法.
2。难点：使学生掌握设置图形格式的方法。
四、教学方法：
演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究
五、学****方法:
发现法、观察法、小组讨论
六、教学过程
环节
教 学 过 程
设计意图
1、创设情景 导入新课
***导入，来激发学生的兴趣，同学问在过节日的时候，互相祝福，护送礼物，随着科技的开展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品,来表达自己的心情，最快乐的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？今天我们利用WORD制作,老师把已制作好好的《新春灯笼》的图片展示给同学们看,引起同学们的兴趣。很自然的过渡到下一个教学环节.
培养学生的观察才能。
新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的?
充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新才能。
一：分析灯笼 (小组讨论法）
观察后让小组互相讨论,总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察才能。
二: 制作灯笼（演示法、小组讨论法，小组合作法）
把制作灯笼分为三个部分:
⑴、 制作灯笼提手
为了培养学生动手动脑的才能，老师首先采用演示教学法。 老师演示，教学生如何绘制矩形,并将菜单栏简要给学生介绍一下，鼓励学生自己探究其他图形的绘制.
（2）、制作灯笼穗
为了充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新才能.
再次演例如如图片