文档介绍：.
莲池中心小学参与式课堂教学设计
分数混合运算和简便计算授课教师
九义教材第十一册第一单元
2016年9月
第1课时14日
1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的: .
莲池中心小学参与式课堂教学设计
分数混合运算和简便计算授课教师
九义教材第十一册第一单元
2016年9月
第1课时14日
1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。
学****目标
2、知道整数乘法的运算疋律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算定律进行些简便运算。
3、•在观察、迁移、尝试学****交流反馈等活动中,培养学生的推理能力及会计算分数混合运算，能利用乘法的运算定律进行简便运算。
重「难点
（重点）
根据题目特点，灵活地运用定律进行简便计算。
（难点）
教具学具
多媒体课件等。
h提问：整数混全运算顺序是怎么样的？预设：先算乘、除法,再算加、减法。
2、追问;遇到有括号的题该怎么来计算?
创设青境
预设;有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
3、计算题并提岀要求:观察下面各题，先说说运算顺序,再进行计21X3+25
21X3+25
6X8-5X4
21X(36-14)
探究一探究新知
关键问题：一个画框，长米，宽米，做这个画框要多长的木条？
1、向学生说明：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。按照此规则填学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。
学生独立完成,小组内订正°
3s；+ii—7x252、分数混合运算
出示例题6；T1画框，长"米，宽，米，做这个画框要多长的木条?
II
3、学生读题,、理解题意兑己知长方形画框的长是5m宽是加,求做这个画框所需耍的木条的长麒就是求这个长方形画梶的周怅豐
4、学生独立列式。
4 122
5 2—厲发自学，交流收获。—
教师启发：两个算式都是分数混合运算,那分数混合运算的运算顺序是怎样的呢？
(1)请学生自学教材第9页的内容©引导R兗
引导R兗
(2)指名交流汇报。引导学生发现：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序/•厂\•5>•J丁.■■■.£I/•Ja•*4VV>••Bo/>
相同。
5、学生独立完成计算过程，交流汇报。交流时“指名说说整数混合运算的顺序是什么？
(在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算,，要先算括号里的运算，再算括号外的运算。J