文档介绍：31 女娲补天
课时目标：
1、学会本课13个生字，能正确书写“隆”“挣”“冶”“炼”等字。
2、理解“轰隆隆”“熊熊大火”“冶炼”等词语的意思。
3、学会用段意串连法概括课文主要内容。
1、读了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
天( ) ，地被( )，人们被( )。
塌下一大块
震裂了
水火围困
用一句话概括这段话的内容：
总结学习方法：
在具体语言环境中理解词的意思
1、读准字音
3、容易写错的字多写几遍
2、学会判断形声字的“形旁和声旁”
词语方面：
生字方面：
段方面：
用一两句话概括片段主要内容
xī pēn quē chún yě liàn pén
熄喷缺纯冶炼盆
•
我知道：
带红点的字还有另外读音：
蓝色的字是：
写“冶炼”的时候特别注意：
我会用字典查“缺”字：用部首查字法，先查部首（）再查（）画; 用音序查字法，先查音序（），再查音节（）
pèn
形声字
“冶”字是两点水，要与“治”区分， “治”是三点水；“炼”第7画是“横折钩”
缶
4
Q
que
冶炼
词义：用焙烧、熔炼、电解等方法把矿石中所需要的金属提取出来
女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
默读课文2、3、4自然段，找找圈圈，女娲为了拯救人类做了哪几件事？重点写哪一件？
女娲为了拯救人类做的事：
1、找雨神熄灭天火
2、造船救出水中的人们
3、找五彩石冶炼补好了天
重点写的是：
找五彩石冶炼补天这件事
（第2自然段）
（第3、4自然段）
（第2自然段）
天（），地被（），人们被（）。
（第1自然段）
女娲（），又（），把人们（）。
（第2自然段）
之后女娲又（）。
（第3、4自然段）
这就是概括课文主要内容的方法之一：
整体感知—课文写了一件什么事？
段意串连法
再见！
女娲为什么补天？女娲怎么补天？
女娲补好天后，会是什么样的情形呢？
细致感悟
（1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？
（3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？
☞默读，想哪些段分别写补天的起因,经过。小组讨论以下三个问题后，汇报学习收获。
我国古代的劳动人民勤劳而富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。
女娲就是其中的一个。
1）天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来痛苦。
2）女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大火。造船救出人们。并去找五彩石，回来冶炼成水，把天补好。
3）女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活。人们还记得女娲补天的地方。
如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？
☞读第二自然段，
体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。
心情：女娲难过极了。
原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。
从哪些次可以看出她的着急和难过呢？
立刻求
☞大声自由读课文第三、四自然段，了解
女娲补天的经过，找出文中具体补天的
句子读一读，体会女娲的精神。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
“她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。”
“忙了几天几夜”
“她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”
她原来找石头费了很大力气
女娲是一个很有耐心的人
“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”
☞齐读第五自然段，了解故事的结局。体会女娲的精神。
女娲补好了天，没有了危胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐