毕业论文-浅谈青少年犯罪的有关问题.docx

文档介绍：1
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浅谈青少年犯罪的有关问题
摘要
在犯罪率不断升高的过程中以青少年犯罪为主要，其中又以青少 年暴力犯罪最为突出，造成的危害后果不仅给家庭带来沉重的变故， 也对社会造成不良的影响，这使得社会、国家不仅关注青少年犯罪， 更力犯罪。
一'青少年暴力犯罪的特点
（一）由愚昧向高智能型的转变
随着我国经济的飞速发展、高新科学技术的不断更新，计算机等 一系列网络犯罪，网络宣传等传播途径越来越广泛，而青少年在自觉 与不自觉的学习过程中接受新事物的能力越来越强，在现代化，智能 化的过程中利用科技手段从事违反法律走上犯罪的道路。在作案方式 上都经过精心的策划，由愚昧地本地作案向流窜作案方向发展，作案 后又注意伪装、转移又具有一定的反侦查能力。
（二） 冲动、偶发型向预谋型团伙作案
冲动、偶发型的暴力犯罪作案前心里没有准备、作案中手段又极 其残忍、作案后又难以相信往往不能接受这样的结果，而有预谋的团 伙作案被逐渐的接受实施犯罪以前都经过周密的计划，甚者进行模拟 演练的方式对被害人进行跟踪、对周围环境分析，然后有步骤，有计 划的实施犯罪，这样的犯罪往往一个人很难完成需要团伙间的密切配 合，既互相壮胆又减轻了自身的恐惧心理，既互相掩护又容易逃避， 从而达到犯罪的目的。
（三） 天生的模仿性缺乏正确的指引
青少年时期是一个抵制能力薄弱的时期只是不多、辨别能力弱， 易先入为主往往把谬误看做至理名言且大众传媒的普及，一些武侠影 视剧带有黑社会暴力色彩被青少年所喜爱，而模仿性较强的青少年往 往学习、模仿，学校、家庭、社会等各个方面没有对这种文化进行一 些抵制，更没有对青少年进行必要的心理辅导和教育，使其走上犯罪 的道路常常走向极端。
（四）三观缺乏的病态心理具有严重的报复性
由于青少年在这一时期思想未定型，腐朽的人生观、自私的价值 观、没落的道德观无一不侵蚀着少年的心理，在打斗中用凶器杀伤、 杀死对方，甚至分尸等较为严重后果，更甚者往往因为一句玩笑话，
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就采用具有危害性较大的工具进行报复，手段凶狠残忍，不仅给家庭 带来难以接受的影响，对社会也造成极大的社会危害性。
二'青少年暴力犯罪的原因
（一）治标不治本的家庭教育是其主要原因
孩子的教育问题是一个世界性难题，在独生子女占多数的时代和 日益激烈复杂的社会，每对父母都对孩子的成长越来越重视投入也越 来越多，唯恐把孩子带坏、让孩子学坏、更怕孩子不聪明，不能成为 有用的人才。家长对独生孩子的教育的失败将难以弥补从而遗憾终 身，这是摆在家长面前无法回避的严峻现实。正确的教育、良好的言 行举止使孩子积极向上、热爱生活，产生乐观的心理，反之易使孩子 走上犯罪的道路，放任、粗暴等都是错误的教育方式，也是孩子走向 极端的主要原因。
放任
这时期的青少年幼稚、浅淡的社会阅历，法律认识不足良莠不齐 的文化被全部吸收，而作为父母对其不管不问犯了错误不仅没有认识 到错误，反而逃脱责任，甚至当面袒护，造成孩子无事生非的观念， 自私、无情、任性、缺乏自制力，而父母成了 “保护伞”久而久之性 格扭曲不敢担负责任，没有接受能力的勇气。
粗暴
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经世界未成年人犯罪研究中心指出，父母亲运用的惩罚越严厉体 罚次数越多青少年的攻击行为愈强，青少年在儿童时期受到疏忽照顾 或者管教方法不当而产生的行为问题，继而被朋友排斥、师长罚；对 孩子过于严厉，经常训斥、打骂，会使孩子感到家庭没有温暖，从而 形成孤独、抑郁或执拗的性格，他们的行动往往是冲动的和触发性的 甚至变得冷酷、残忍。而过分的惩罚、排斥导致儿童反感、憎恨，他 们为了把憎恨情绪发泄出来常常做出反社会的行为，这样恶性循环就 延续下去。
（二）脱节的学校教育是次要原因
高升学率低法制教育
学校是知识的海洋，通往知识的殿堂，但近年来升学率却成了 大家热捧的一个标准，甚至把升学率的高低作为衡量一个学校的学 风，教育水平教育质量的好坏，于是学校的法制科为了有好的升学率 而被硬生生无情的挤掉停止团队活动抓成绩，停止体育课抓分数，使 学生成了学习的机器，从而导致学生厌恶学习、逃课等劣迹现象时常 发生，没了法治知识的约束，使他们任意妄为，肆无忌怠。
严厉的处分多于教育
当前追求升学率的情况下，使学生丢失了学习的积极性、主 动性。逃课，夜不归宿现象频频发生，老师抓到学生后不是以教育为 主，而是先给予严厉的处分，小则记过，大则开除，一犯错误就罚站、 停课，导致学生不敢回家，只好流浪与家庭与学校之间而没有进行法 制教育的学生，没有基本的法律常识，不懂法也就谈不上守法，容易
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被有心机的人利用教唆从而走上犯罪的道路。
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三' 法律机制的不健全起到催化