小摄影师.doc

文档介绍：6小摄影师 教案例如　
教学目的 
1、会认8个生字,会写14个生字。正确读写“突然、立即、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。（精品文档请下载）
2、分角色有感情地朗读课文。
3、理解课文的6小摄影师 教案例如　
教学目的 
1、会认8个生字,会写14个生字。正确读写“突然、立即、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。（精品文档请下载）
2、分角色有感情地朗读课文。
3、理解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。
4、感受高尔基对男孩的关心保护和男孩对高尔基的崇敬和热爱.
5、续写这个故事.
教学重点   高尔基承受少先队员照相的经过。
教学难点   通过对话和细节描写来体会人物的心理活动.
教学方法   情境教学及媒体资源播放
教学用具   生字卡片、动画、PPT
教学时间   2课时
教学过程     
第一课时
　　一、导入新课
　　（出示高尔基图片）
　　师：大家看,这张图片上的人是谁？是高尔基。高尔基是什么人？高尔基是苏联著名的作家。上次课，我们学****了《灰雀》， 《灰雀》讲述了列宁和一个小男孩的故事，今天要学****的课文讲述的是高尔基和一个小男孩的故事。（板书：小摄影师）（精品文档请下载）
　　二、学生自读课文，学****生字词
　　1、学生自读课文,找出课文中要求认读的生字，自读。
　　2、出示生字卡片，学生认读。
　　（1）老师范读、学生跟读、小组轮流读。
　　(2)学生拼读，互相纠正。
　　（3）老师抽查学生拼读以上生字。
　　 3、老师讲解重要的生字，学生书写。
   
　　 （1）老师讲解重要的生字,帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、构造、部首。如:基、侧、辆、卷.
　　（2）学生书写,老师巡视。
　　（3)让学生到黑板上书写，其它同学到黑板修改。