文档介绍：科任教师个人工作计划
做好一个完整的工作计划，才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完
成工作任务的重要保障。制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工
作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与时间，不断积累考试经验。
4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题（ 理解、逻辑推理） 、实验题 （ 原理、
方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力） 和计算题（ 过程、模型、方法和能力）
等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。掌握数学方法在解题技巧中的
应用。搞好每周练及阶段性检测的命题、阅卷、讲评工作。
5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌握应
试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。
6、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力
由易到难，各个击破，对于物理成绩比较差的学生，可以考虑有选择地放弃一些
相对“难”题，让每个人的时间利用效率化 ; 会做的题能够得全分，熟悉高考评分细
则，领会其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要准确，规范答题，清晰无误;
不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，
不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最后的结果，此时学生应该按
照现象发生的先后顺序，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规
范答题。
科任教师个人工作计划2
一、基本情况
对高三理科生来讲，学生的思维能力已由具体的形象思维过渡到抽象思维，由表
象向内部延伸; 分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单
从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案; 物理学科成绩也在不断的提高，
但由于历年高考物理试题难度大（ 较其它学科而言） ，学生思维能力、认识水平、学****br/>基础等发展不平衡，导致多数学生对物理学****有畏难情绪，有些学生的物理成绩很差，
历次的考试成绩不甚理想。这就给教学增加了一定的难度。教师应该看到学****的积极 的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高全体学生的物理教学成
绩，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发, 根据各校、各班学生的
具体情况，制定恰当的计划与目标要求，使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进
步。
二、指导思想
落实教育改革精神，狠抓基础知识，努力提高全体学生科学素养，帮助学生掌握
好物理基础知识和基本技能，提高学生应用
物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活
动课题化，青年教师规范化。通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题
的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。
三、工作目标
1、进一步推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，教学过程做到生动（ 教师
教学语言精练、简明、生动） ，主动 （ 学生情绪饱满、兴趣浓厚、学****主动） ，互动 （ 师
生互动、生生互动等交流形式） 。
2、使学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能将教材中的所有实验进行
熟练地操作，对于各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。
3、加强学科教研，建立健全校本教研机