文档介绍：
绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳教学设计 黄鹂 绝句 杜甫 教学设计 两个 杜甫绝句教案人教版 苏教版绝句教学设计 两个黄鹂鸣翠柳翻译 篇一:绝句(两个黄鹂鸣翠柳)教案 杜甫《绝句》的教学设计 [教学目标] : 通过对古诗的学****感受春天的美好，培养热爱大自然、热爱祖国传统文化的情感。 二、教学重难点: 重点:读懂诗歌所描绘的意境。 难点:对诗句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的理解。 三、教学流程: (一)导语揭题，激发兴趣 1、导入:同学们喜欢读古诗吗,我想你们一定积累了不少古诗吧～人们常说“诗中有画，画中有诗”，有几首古诗就藏在图画里，我们一起去把它们找出来，好不好,(出示《草》、《宿新市徐公店》的图片，请学生根据出示的图片背诵描写春天的古诗。) 2、师:同学们发现了吗,这两首诗描写的都是哪个季节的景色,(生:春天)春天是美丽的、多彩的。有许多人歌颂过春天，有许多人赞美过春天，为我们留下了一篇篇优美的诗作。今天，让我们再来学****一首描写春天的古诗
吧。 它的题目是《绝句》(课件出示) (板书:绝句，老师在田字格里书写，生跟着老师书空) 课件出示:绝句是一种古诗的体裁，一首四句，每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。 4、师:请同学们翻到课本第78页，看看杜甫所写的这首绝句是几言绝句。 (学生看后回答) (二)初读古诗，尝试感悟 1、学生自由读古诗:请同学们自由地读一读古诗，把字音读准，把诗句读通。 2、检查生字:要读好杜甫的《绝句》，必须穿过一个美丽的生字花园，我们一起去看看吧～ (课件出示生字和拼音，检查学生的预****情况)3、师:(课件出示节奏)读诗不仅要读准，还要读出诗的节奏，诗的韵味，这也是绝句的一个重要的特点，让我们通过一个游戏体会一下。 4、对对子游戏。 师:对对子，同学们都对过吧，和老师一起来对对子～ 师:两个 对 生:一行 师:黄鹂 对 生:白鹭 师:鸣翠柳 对 生:上青天 师:两个黄鹂鸣翠柳 对 生:一行白鹭上青天 (下两句同上) 师生合作，师1、3句，生2、4句。 男女生合作，男生1、3句，女生2、4句。 5、师:好了，同学们，读得快乐吧,现在让我们一起走进古诗，去欣赏诗中的美景吧。 三、看图说话，领悟全诗。 1、同学们快看，多么美丽的风景啊,谁来跟大家说说你看到了哪些景物啊, 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 千秋雪 万里船(板书) 2、感悟诗中的色彩。 师:美丽的风景之所以打动人心，肯定少不了漂亮的色彩。你能找道这些景物的色彩吗, 师:同学们真厉害，一下子就发现了藏在这四种景物中的四种美丽的颜色，那么在课前导学单中有没有答对啊, 现在，老师就带大家一起去看看这些美丽的风景。 3、感悟前两句。 (1)师:今天老师介绍两个新伙伴给大家认识一下，它们来了。(课件出示黄鹂翠柳的图片) 师:谁来说说你看见了什么, (生:我看见两只黄鹂在翠绿的柳树上唱歌。如果学生没有说的很完整，比方说漏掉“两只”“翠绿”，就提醒他们说完整。 提示:小鸟叫，可以用哪个字,(鸣，板书) 师质疑:两个。“只”在古代汉语里不做量词用。 师:你能找到藏在这幅画中的诗句吗,(课件出示诗句) (2)指导朗读。 师:两只小黄鹂叽叽喳喳地叫着，好像在说话呢，它们在说些什么啊, 随机采访:小黄鹂，你在说些什么啊,那你的心情怎么样,(指