短小精悍的微课才是好微课.doc

文档介绍：短小精悍的微课才是好微课
听了讲座后,我认为短小精悍的微课才是好微课。
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容严密结合起来。
一、微型课的特点
微型课的教短小精悍的微课才是好微课
听了讲座后,我认为短小精悍的微课才是好微课。
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容严密结合起来。
一、微型课的特点
微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完好性,但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。（精品文档请下载）
二、上好微型课的根本要求
,切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的根本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题。
。在微型课的讲授中，,着重进展主干知识的讲解和剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
。在微型课中，学生活动被省略之后，老师的讲解程度倍受评委的关注。老师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强,简单明了。
。在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进展归纳和总结,使微型课的课堂构造趋于完好。微型课的小结,不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
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三、整个的教学过程要精炼
1、切入课题要迅速
由于微型课要求时间的缺少,更不允许在导入环节“绕圈子”、“摆排场"，必 需要求切入课题要迅速，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。可以设置一个题目引入课题；可以从以前的根本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入 课题；也可以开门见山进入课题，或设置一个疑问,悬念等等进入课题。切入题目的方法是灵敏的,切入题目的途径是多样的，但不管采用那种方法,那个途径，都 要求切入题目的方法、途径引人注目，力求新颖的同时；更要求和题目的关联紧凑,迅速切题，这是进入课题的一个必须遵循的原那么，因为我们要把较多的时间分配 给内容的讲授。以上主要是讲“切入课题要快速".
2、讲授线索要亮