文档介绍：
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现在，小蜜蜂可以飞出去找寻其他好吃的水果了。(结束本堂课)
四、总结延长
可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让全部的幼儿一起加入嬉戏，加强学问之间的连接性。
1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中找寻真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜爱吃什么水果”。
2、认知角，接着相识各种水果的颜色和形态。
3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜爱吃什么水果，不喜爱吃什么水果”。
大班水果活动设计方案2
活动目标：
1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。
2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、激励幼儿能仿照老师说英语。
活动内容：
活动打算：
盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
老师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身打算。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
老师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，老师：oh(惊喜的)，what’s this?
c:苹果
t: yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)
(2)、pear
老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
老师：hum!(作吃的动作)it’s wonderful!
然后分给幼儿吃：eat it!
接着问幼儿：what’s this?(梨)
老师：yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)
(3)、orange
老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.
然后拿到幼儿面前：smell it!
接着问幼儿：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。