文档介绍：
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(1)请个别幼儿依据四季的树木图片，创编循环故事。
(2)老师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特结构特点——循环往复、周而复始。
三、分组创编循环故事
1、老师供应蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。
2、幼儿自由分成四组，创编自己感爱好的主题循环故事。
3、每组请一位幼儿做代表或集体讲解并描述小组创编的循环故事，老师依据相应的要求进行现场评价。
四、运用嬉戏的形式和已有的创编故事阅历，依据一幅图片创编循环故事。采纳接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻，最终把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。
五、活动结束。
玩“开汽车”的嬉戏，带领幼儿离开活动室。
大班简洁汉字活动方案3
活动目标：
1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。
2、复****以往学过的汉字。
3、在了解猫、狗、兔最喜爱吃什么食物的基础上，体验嬉戏识字的乐趣。
活动打算：
1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。
2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复****的字、词卡若干，认读字条三条。
3、独木桥两座、玩具枪一把。
活动过程：
一、猫、狗、兔最喜爱吃什么?
1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。
2、向幼儿分别提问：猫最喜爱吃什么?狗最喜爱吃什么?兔最喜爱吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。
3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。
二、我的妈妈在哪里?
1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜爱做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。
2、嬉戏“我的妈妈在哪里?”
三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的“妈妈”。
三、过关卡
师：森林的的那一边有很多小动物喜爱吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。
1、第一道关卡“请读字卡，读错当心大灰狼!”
让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。
2、其次道关卡“此路不通，请走独木桥!”
在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小挚友只有把字正确读出来后才能顺当通过。
四、顺当到达森林有食物的地方
1、请小动物在场地四周找自己喜爱的食物吃。
2、让小挚友把自己喜爱的小点心与家长共同共享。
3、让小挚友领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。
五、小动物回家，结束活动。
大班简洁汉字活动方案4
设计意图：
我们班的小挚友在中班下学期对汉字已经有了深厚地爱好，在阅读图书的时候，孩子们总是三五成群的在一起争辩：“这是山”、“不对，这是火”，可是总也争不出结果。我就想，为何不刚好抓住这一教化契机，让孩子们了解中国汉字是由象形字演化而来的，从而感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴。
活动目标：
1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字渐渐