文档介绍：西师版小学数学二年级上册
用厘米作单位量长度
罗利川
教学内容：
教材p51——53页例1、例2，课堂活动，p55练习十三弟1、2题。
教小到大排列。数字所对的是哪种长度的线?（最长的线。）找找直尺上的5刻度，8刻度,9刻度—-—-—-（精品文档请下载）
师:直尺上最前面的数字是几？知道它表示什么吗？（起点，开场。）
师：0的右下角标有两个英文字母“cm”，知道它表示什么吗？（厘米。)
厘米可以用字母“cm”表示,1厘米表示成1cm，读作1厘米.(板书:1厘米 1cm）
2厘米可以怎样表示？3厘米呢？
2、认识1厘米
师:1cm到底有多长呢?我们一起来看一看数学上的规定。（结合课件演示.）
师：从0刻度到1刻度之间的这一段长1厘米，也就是10个最小刻度，或者说一个大格的长度是1厘米。
师:在你的尺子上找到这一段。
师：你还能在尺子上找到哪一段也长１cm？
生1：2刻度到3刻度之间的一段也长1厘米。
生2：5刻度到6刻度之间的一段也长1厘米。
……
师：在直尺上找1厘米时，你有什么发现？
生：挨着的两个数字之间的一段就长1厘米。
师:直尺上每相邻两个数字所对刻度线之间的一段长１cm，相邻两个数字间的这一段，可以叫做一大格，直尺上每一个大格的长度都是1 厘米。（精品文档请下载）
3、感知1cm的实际长度。
师:我们一起来比一比1cm有多长,伸出右手,把大拇指和食指放在一起,渐渐的张开，张开到两个手指间的长度大约是1cm。（精品文档请下载）
师:用直尺来验证一下，你比得准吗？
师：找一找,在我们的身边，还有哪些物体或物体上的哪一部分的长度大约是1cm？
生1：橡皮擦厚大约1厘米。
生2：很短的粉笔头大约长1厘米.
生3：一颗花生米长大约是1厘米。
……
师：一颗图钉的长，订书钉的宽，小正方体的边长大约是1厘米.—----—
师：其实我们的手上也可以找到1cm。用左手的手指的宽去和直尺上的1cm比，找找哪个手指的宽大约是1cm长？（精品文档请下载）
师：记住你的这根手指的宽度,在我们没有直尺的情况下,可以借助他来估计长度.
师:你们对1厘米的感觉怎样？（很短。）
师:生活中,量较短的物体时，我们才选择用厘米作单位.(板书.）
4、认识几厘米
师：我们知道了1cm有多长。那么2cm、3cm有多长呢？你能在直尺上找出来吗？你是怎么知道的？
生1：0-—1之间长1厘米,1-—2之间长1厘米，合起来就是
2厘米。
生2：0--2之间有2个大格所以是2厘米。
……
师：怎样找一找直尺上的几厘米呢?你找到规律了吗？
生1：中间有几格就是几厘米。
生2：从0开场到数字几就是几厘米。
师：我们认识了直尺，也认识了1厘米和几厘米，想不想用直尺亲自测量一下长度？
(二）用厘米作单位测量物体长度
1、探究测量方法。
师:估一估，这根吸管大约长几厘米？
生1：吸管大约长5厘米。
生2：吸管大约长6厘米。
生3:吸管大约长8厘米。
……
师：你怎么估计的？
生：我是用手比出1厘米，一段一段比出来的.
师：，然后和同桌说说你是怎