文档介绍：让学生爱上阅读  
古人说：“三日不读书，便觉言语无味、面目可憎.”可见阅读习惯的养成，还能由内而外的转化个人气质，成效确实不容小觑。那要让学生养成阅读的习惯，让孩子们去领略阅读的乐趣，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁文档请下载）
二、营造书香气氛
要让学生树立良好的阅读意识，就需要学生每天都能“耳濡目染”良好的情境，布置充满书香味的班级是关键。
首先，在班级的墙壁上贴一些读书的名言,选择一个板块贴学生摘抄的好词好句（学生每周一句，选中优秀的。）在班级的后面弄一大块“书香阁”，上面贴上全班学生的名字，然后学生每读完一本书，并写上“书名”“大概内容”“自己的感受”等等，作为评比根据。发挥宣传窗的作用，设立“读书时间”专栏，内容有：新书推荐，经典选读、优秀手抄报展、获奖名单等栏目。（精品文档请下载）
其次，是建立班级图书角，班级已有一个书柜了，图书资源由学生捐赠一部分,班级藏书达人均1—2本，再班级购置一部分。然后要建立简单而又可行的借阅制度，虽然是班级自己的图书,但也要让学生养成良好的借阅习惯，因为书是花钱买来的,，开场一段时间由我自己进展管理，经过时间后，我采取竞争上岗的方式，招聘了班级图书馆管理人员，，假设要带回家看的，需要登记。（精品文档请下载）
假设有学生这里的书已经看得差不多了，还可以到“班级藏书手册”上寻找自己喜欢的书。
另外还可以进展资源共享,和其他班级建立合作关系,进展资源互换。让学生可以花最少的钱看最多的书.
三、阅读形式多样
要让孩子对阅读感兴趣,首先要让他们知道什么是阅读。我主要采用吉姆?崔利斯的大声为孩子读书和持续默读。
每天早读的时候我就为学生大声朗读课外书，渐渐地可以让一些读得好的同学为大家大声读书，以后可以竞选上岗朗读。（精品文档请下载）
何为“持续默读”？其大致的做法是：每天抽取五到非常钟的时间，在教室内由学生自行挑选想看的书籍、杂志或报纸阅读，老师不提问、不要求写读书报告，也不做任何分数记录。于是，我中午主要采用的是持续默读的方法。孩子们在午间阅读时，可以自由地挑选自己的读物，可以选择自己喜欢的阅读方式，在轻音乐声尽情享受阅读乐趣。在班的图书角里借书看,很方便，借书还书都不需要繁复的手续。在课余时间里，同学们也可以在图书角自由选择自己爱好的书籍，一时看不完还可以放在抽屉里，下节课后接着看。（精品文档请下载）
除了班级阅读外，还可以带学生去学校阅览室去阅读，每个月安排一次。这样的阅读非常的开放，就像自助餐一样，自由的选择自己喜欢的课外书。孩子们很喜欢，孩子可以从自己的兴趣爱好出发，任自己翻看，拓展了学生的阅读兴趣和阅读面，而且渐渐地孩子会被这一种专心致志的环境所感染，平时不爱看书的孩子也都渐渐地喜欢上阅读了。（精品文档请下载）
在阅读方面，老师的导读很关键很重要，于是我会有方案地去阅读一些书,每个月安排一两节的导读课推荐一些适宜学生的，并且很喜欢的书，这样能引导学生更好的去选择书籍和及时激起学生的阅读欲望.（精品文档请下载）
在阅读的过程中，我不给孩子一些负担,防止破坏孩子的阅读兴趣，只需要摘记一些你认为优美的语句，假设能说出或写出一些想法那就更好，不写也没关系，然后在“书香阁”中写下你已