文档介绍：
况及分工
姓名成员情况分工陆立军小学高级教师。多年担任小学语文教学。几次在富阳市论文比赛中获得一、二、三等奖。组长。负责课题的全面实施，课题方案及研究报告的执笔，并指导和参与课题的实践。姚清波小学高级教师。多年担任小学语文教学。曾分别在富阳市、浙江省、全国论文比赛中获奖。成员。负责现状的调查与分析，并参与课题的实践。包利芬小学高级教师。担任小学语文教学二十年。曾几次在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课题的实践。华玉兰小学高级教师。担任小学语文教学二十余年。曾在富阳市论文比赛中获奖。成员。参与课题的实践。八、成果形式
阶段成果：在实施的同时，进行小结和调整，写出阶段性报告和有关论文。
最终成果：结题报告，课题论文。
九、机制保障
1、学校重视。邀请课题研究专家和教学专家做课题顾问，成立课题研究领导小组，建立健全的课题研究组织。
2、结合课题研究的需要，个人学****与集体学****相结合，理论与实践相结合的方式，组织教师学****相关理论书籍，充实课题研究的理论基础，有效指导教师的实践研究。
3、规范课题研究的过程。课题组每学期开展课题研究进展的研讨会，汇报信息，总结交流经验，对课题实施的达成情况定期进行评估，并加强调控，不断改进实施策略。
鹿山中心小学谢家溪校区
学语文课题研究申报方案怎么写？
2022-07-31 10:38匿名 | 分类：文档/报告共享 | 浏览1409次
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1条回答
2022-07-31 12:00热心网友
为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）： 阅读是人类汲取知识，获取信息的重要手段，也是人类认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，是语文课程中较为重要的内容之一。当今阅读能力不仅是语文素质的一个方面，而且已成为适应现代社会必须具备的素养。 低年级阅读教学是学生学****阅读的起步阶段，对学生阅读能力的培养，显得尤为重要。然而，我们发现，目前阅读教学的课堂，却常常失去了生命的活力。学生在阅读教学中的主体地位没有被真正确立。即学生自主学****活动的设计不够。学生在课堂上喜欢阅读，自觉主动阅读很少，被动阅读居多。 《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，全面提高学生语文素养的关键在于阅读。”而要使阅读变得高尚、自觉、主动、持久，有利于提高学****效果，就是要交给学生一把开启语文知识宝库的金钥匙，而这把金钥匙就是“从小培养学生良好的阅读****惯”。 本课题将从“培养正确的读书姿势、培养乐意读书的****惯、培养个性朗读的****惯、培养朗读评价的****惯”四个方面来探讨低段学生语文课堂良好阅读****惯的养成教育问题。教会学生用这把金钥匙去打开阅读这扇知识大门，从而让他们在精彩的阅读享受中提高语文素养，丰富精神世界。 本研究中重要概念的说明（此项根据研究需要填写）： 良好的学********惯：是指符合学****心理规律的一种高尚、自觉、主动、持久的学****方式，有利于提高学****效果。 良好的阅读****惯：是指正确的读书姿势、喜欢阅读，主动阅读、能感受阅读的乐趣。读懂，读会，读出自己的个性、疑问、感悟、情感。并会朗读评价。 课题研究计划采取的
措施（这部分为重点，要详细展开说明课题计划采取措施的对象、内容、方法、步骤等，如：从什么角度切入？计划怎样操作？以什么