文档介绍：
给集体带来指责和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为****惯，集体才可能拥有更多的光荣。
在集体中有许多的事情须要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培育了学生剧烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应当做什么，应当怎样去做。每个学生，只有他在集体中担当肯定的责任时，他的主动性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必需做到没有纸屑，值日生做到整理讲台，倒垃圾，保持教室干净整齐等。卫生部长刚好检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了责任感，熬炼了实力，又有助于良好****惯的养成。
由于学生的年龄特点和实力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。假如这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还须要全部的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提示其他的同学，做到互帮互助，整体进步。
每个周末留肯定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，确定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周努力的方向。一位教化家曾经说过：要尽可能多的敬重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。
(2)、树立典型，带动整体。
对班级中自觉守纪，酷爱学****的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更精彩。另一方面在学生中树立起学****的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如白元贵、陶文忠、陶文斌等已成了同学们心目中的劳动好榜样;李婉媚、秦勇、潘颜春等是同学们心目中的勤奋学****好榜样对于每个学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，总会赐予确定、表扬。特殊对于特性强的学生，我赐予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如班上的何海莲同学，平常顽皮调皮，大大咧咧，做事和学****也马马虎虎。可我发觉在开学初的大扫除中，她劳动特殊卖劲，她把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对于她来说，不简洁。大扫除结束后，我把表扬何海莲仔细做卫生几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向她学****起到了带动整体的作用。在那一刻，我发觉孩子脸上的微笑是多么绚丽!这又何尝不是孩子学****生活旅途中一个新的起点呢?一学期来，无论是学****上，还是纪律上何海莲同学都有了肯定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到兴奋。
四、取得的成效与努力方向。
在同学们的共同努力和协作下，我班学生的行为****惯养成教化方面取得了肯定的成效，班风班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。当然也还存在着很多的不足，如行为****惯训练还需关注细微环节，留意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素养参差不齐，普遍不高。家长与老师携手共同培育学生行为****惯养成教化将是今后努力的方向。 学生行为规范养成教化心得体会范文篇3
养成教化是我国现代闻名教化家叶圣陶先生的教化思想的重要组成部分，他认为教化的全部目的就是要养成学生的良好****惯，他说：教化是什么?往简洁方面说，只需一句话，就是要养成良好的****惯。可见，学生良好****惯的养成在现代教化中的重要位置。
行为****惯是一个人内在素养尤其是思想品德素养的外在表现，是一种经过反复练****反复强化、长期积累而养成的定型行为，是一种心理须要****惯具有相对稳定性和自发性，时间越久****惯越难变更。因此，良好****惯的养成是促进学生健康成长的重