文档介绍：我们的班级教学反思
教学反思是教师教学实践水平提高的一个重要的渠道、环节和手段。下面是关于我们的班级教学反思的内容，欢迎阅读！
《品德与社会》下册第一课是“在集体中成长”，这对于作为独生子女的孩子们来讲， 集体生活充满了
我们的班级教学反思
教学反思是教师教学实践水平提高的一个重要的渠道、环节和手段。下面是关于我们的班级教学反思的内容，欢迎阅读！
《品德与社会》下册第一课是“在集体中成长”，这对于作为独生子女的孩子们来讲， 集体生活充满了新奇， 如何让孩子们在集体中快乐的成长，感受集体的力量，为集体争得荣誉，培养学生们的集体责任感，是本课的主要目标。
班集体是孩子们感受集体生活的第一个场所。第一课时“我们
的班集体”主要让孩子们了解什么是班集体， 班集体都有哪些人组成，他分别在集体中扮演了什么角色， 起了什么作用， 介绍一下自己的班集体。
也许是新学期伊始，孩子们还没有从寒假的玩乐中回过神来，
上课的积极性不是很高， 第一节课上的不是很成功。 本来想通过提问
来引到班集体中来， 没想到没有起到预期的效果， 只好直接用课本上
的图片来过渡到了班集体。 还好学生们回答问题比较积极， 班集体的
组成，自己在集体中起到的作用，都很顺利的解决了。本节课最主要
的学习目标就是让学生们介绍自己的班集体。 或许是让学生们准备的
时间不是很充分， 只有几个学生能够主动的举手介绍自己班集体。 在
以后的几个班，我吸取教训，提前让学生们准备，效果奥了很多，学
生们都能积极举手介绍自己的班集体。团结，奋进，同学之间互相帮
助，学生们感受着班集体的温暖， 有的学生还讲述了自己在班级生活
中的几个小故事。这个学期每个班都来了几名新学生， 在演讲过程中，
我也把这几位新同学叫了起来， 让他们谈谈这几天来在新班级中的感受，让新同学快速的了解班级，快速融入新的班集体生活中。
班级是一个集体，每个小组也是一个小集体，为了更好的调动
学生们上课的积极性， 我把学生们分成了诺干个小组， 分别找了一个
比较听话和一个比较调皮的学生来当正副小组长， 分小组比赛上课回
答问题，纪律等，培养学生们的集体意识和责任感。这样一来，上课
的效果就好了很多，特别是纪律，有了很大的改变。分好了小组后，
我让学生们制定小组计划，内容包括学习，纪律，上课听讲情况，回
答问题状态等，让学生们真正的融入到班集体生活中来。
《我们的班级》是第三单元《我是班级的主人》的第一课。本课教学总目标为让学生知道班级与个人的关系， 懂得班集体离不开个人，一个集体是由每一个个体所组成，正是由于个体的贡献，才使得集体光彩夺目；同时，个体也离不开班集体，我们每一个人都从班集体中获得了知识和快乐。 培养学生的主人翁意识， 让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体， 积极参加班集体活动，愿意为班集体做贡献。本课共有我们长在同一颗树上，咱们这颗树长得怎样，我在班级中的“特殊贡献”三个版块构成，共分三个课时完成。今天，我说课的内容是第一版块“我们长在同一棵