文档介绍：结合自己的课堂教学实践 谈谈如何提高课堂教学实效性
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, com而根据新课标的要求，实效性性教学应当是:学生不仅学到了教师传授的知识而且学到许多其他知识;上课结束很久以后，学生还在继续研究和探讨上课内容;不是强迫学生学****而是学生渴望学****br/> 3、表演式课堂。这种课堂因追求教学过程的完美表现而脱离于
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work
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“常态课堂”，常见于教学公开课。我们应当让常态课去除表演课的刻意雕琢、华而不实，同时既充分预设，又动态生成，最大限度地发挥学生的潜能,使课堂焕发出教学的生命力和创造力，真正提高课堂教学的实效性。
二、准确把握教材和领会课标要求，是课堂教学“实效”的前提。
在实施课堂教学前,教师要先备课，确定好课堂教学的三维目标、预设好主要的教法学法、准备好适当的课堂练****因此，认真专研教材，准确把握课标要求，才能提出科学优质的教学设计，才能使课堂教学的有效性成为可能。准确把握教材和领会课标要求，要注意以下几点:
1、充分研读教材，提出合理的教学目标，做到心中有“纲”，有的放矢。
构建科学合理的教学目标，是课堂教学有效的必要条件。科学合理的教学目标包括认知掌握目标、技能达成目标、心理发展目标。认知掌握目标就是学生在规定的学****内容、学****时间内，认知上所达到的“懂”和“会用”的范围和水平;技能达成目标是指学生在完成规定的课业后，相应技能所能达到的标准;心理发展目标是指学生在一定阶段，情感、意志、思维等完善的程度和水平，其中又以思维品质的养成作为心理发展的主要目标。
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