文档介绍:
对照画面朗读。
2.背诵古诗,想象画面。
篇二:《惠崇春江晓景
徜徉在诗情画意中
——《惠崇<春江晓景>》教学设计及教学反思
广西河池市南丹县大厂镇中心小学 罗冬梅
一、教学目的:
1.让学生读懂诗句,了解春天的特点,想象诗句描绘的春色盎然的美景,体会诗人对大自然的热爱和赞美之情。
2.学会生字新词,理解词语意思。
3.有感情地朗读古诗,背诵这首诗。
4.进行古诗配画和美文积累。
二、教学重难点:
1.借助注释和资料理解古诗。
2.引导学生通过诗的文字想象画面,读出诗歌展示的美景和喜悦之情。
三、教具准备:多媒体课件、轻音乐
四、教学课时:两课时
五、教学过程:
㈠激趣导入。
1、欣赏春天。课件展示:美丽的春景图。同学们,看到这样充满生机勃勃的画面,你是怎样的心情?
2、学生畅所欲言。
3、春天百花盛开,一片生机,正因为春天的美丽,从古到今有许多赞美春天的诗歌,今天让我们跟随着大诗人苏轼一起欣赏《惠崇<春江晓景>》吧!
【设计意图】兴趣是最好的老师。利用声色并茂的课件,呈现生机勃勃的春景图,让学生沉浸在春意之中。引起他们的学****欲望,激发学****兴趣,愉快地融入课堂学****br/> 4、板书释题。
⑴板书课题,齐读课题 。
⑵从课题中,你读懂了什么?
⑶观察图画。
①课件出示《春江晓景》图,说说图上画了什么?
②学生自由说图。
㈡初读诗文,触摸美景。
,谁能结合你查阅的资料谈谈对苏轼、惠崇的了解。
⑴课件出示:简介惠崇。北宋有名的和尚,能诗善画,尤善画鹅、鸭等小动物。
⑵课件出示:简介苏轼。北宋文学家、书画家。号东坡居士,又名苏东坡。文学创作成就极高,文、诗、词均为一代大家。这首诗就是他为好友惠崇画的《春江晓景》题写的诗。
,让学生选择自己喜欢的方式读诗句,注意把字音读准。
①自由读。 ②同桌互读互评。
。
⑴抽学生读诗。(师生评价)
⑵师生评价,读准字音:晓、鸭、芦、欲。
⑶师范读、生读。
⑷结合插图,这首诗给你留下了怎样的感觉?
4、我们通过朗读把这种感觉表达出来,可以吗?
5、齐声朗读,老师适时点拨。
【设计意图】每一首诗都是经过千锤百炼而成,只有细细地品味诗句,才能和古诗情景交融,真正领悟出古诗的赏心悦目之美。俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,可见诵读是古诗文教学很好的方法。教学中采用多种读的形式让学生理解、感悟,在读中渐入佳境。
(三)品读诗歌。
1、说一说。
⑴齐读古诗,教师质疑:诗歌写了拿些景物?哪些景物画中有,哪些没有?
⑵课件出示:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”谁来读这首诗?
⑶学生思考,同桌相