文档介绍：小学数学教师怎样制定教学计划
小学数学教师怎样制定教学计划
教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。新课程背景下，教学计划无疑应该
小学数学教师怎样制定教学计划
小学数学教师怎样制定教学计划
教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。新课程背景下，教学计划无疑应该是学生的发展规划。
教师制定教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材文
本、教学资源、教学手段和学情教情 ,, 研究即教师学习的过程， 他们在研究中思考、反思、锻造、提升自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了成长，所以制定教学计划的过程也是教师自身成长的历程。
教学计划 , 它应该对教学工作有规范性、 指导性，引领教师将眼光放得更宽
广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关
注他们的学习， 还关注他们的健康成长； 不仅关注他们的“眼前”， 还关注他们
的“未来”。
制订教学计划，要在熟悉本学科课程标准和教材，了解学生学习情况的基
础上，再根据学校与教研组的工作计划要求和学校的具体条件制订。 只有这样才能制定出符合实际并切实可行的教学计划。
教学计划也不是一成不变的，它具有一定的动态生成性，需要根据具体情况“适当微调”， 但它的目标指向应该是不变的， 切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划。
教学计划必备以下几点：学情分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度。
学情分析：分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等， 兼顾优缺点。 要了解学生学习和掌握知识的状况，以处理好新旧知识的衔接，便于加强学生学法训练，比如班级、学生人数、男女生比例、 原学习成绩分布以及学风情况等 （必要时要对上期期末考试试卷进行全面分析） ，特别对学习成绩较差的学生要做详细的分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况等。
⑴班级学生的基本状态（学生人数，男女生人数，学生来源及家庭基本状
态）；⑵学生原有基础分析；⑶学生能力的发展可能性分析。 2. 教材基本内容分析：教材分析是在学习课程标准和重点钻研教材的基础上， 对整册教材进行简明扼要的分析。 要通过通读全册教材和教学参考资料， 掌握本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何， 教材的重点是什么， 难点是什么， 教材的编写意图是什么，各单元教材之间有何联系等。
⑴版本； ⑵教材内容的整体分析； ⑶教材编排的主要特点。 3. 教学目标的制定：结合学生实际， 可用条文式写出全学期教学的总目标和要求， 要处理好知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观的关系， 提出本学期教学工作的努力方向，如要求学生掌握哪些基础知识和基本概念， 从哪些方面培养学生分析问题和解决问题的能力等。
⑴知识目标：即基础知识、基本技能的细化要求；⑵方法目标：即在学习过程中可以提示、培养、建立哪些学习方法；⑶