文档介绍：浅析创立安康课堂
高新区实验小学 李九艳
激发学生在课堂中的活泼性是调动学生学****积极性的关键，激发学生的动机就是为了构建安康的课堂环境 ，营造良好的学****气氛，以便以便进步教学效果。因此我从以下几个方面粗略谈一下如何创立安康课堂,
首浅析创立安康课堂
高新区实验小学 李九艳
激发学生在课堂中的活泼性是调动学生学****积极性的关键，激发学生的动机就是为了构建安康的课堂环境 ，营造良好的学****气氛，以便以便进步教学效果。因此我从以下几个方面粗略谈一下如何创立安康课堂,
首先，如何为课堂保持足够的动力.
维护一个安康的课堂首先要从教学设计，,教学安排是恰当的，那样就会很好的吸引学生的注意力,?也就是说什么在影响着学生专注于课堂活动呢？
就动机而言，我们可以从内在动机和外在动机两个角度来看。
第一个角度,就是老师激发学生的内在动机。也就是要满足学生的需要、预期、好奇心、求知欲、兴趣、满足他的自尊和自信等。这样他会非常专注的做一件事情。
那么,在什么时候安排什么样的活动能满足学生的好奇心呢？这就涉及到教学策略的问题.
先来分析一下上课过程中学生的注意力情况。第一阶段， 0-5 分钟,注意力转移期。可能是课前大家都专注于讨论一个问题，过于投入，不容易收回来。， 6—20 分钟，注意力稳定期。经过五分钟的导课环节，学生已经开场渐渐进入课堂内容，学生的高度的持久的注意力一般不会超过 15 分钟，所以老师应该抓住这个“黄金时期”.第三阶段， 21—40 分钟，注意力分散期。在这个时期,老师应该变换课堂的形式，采取多种教学方法，来缓解疲劳。经调解 31-40 分钟的时候，，注意力反弹期。又会重新关注这堂课老师给上了什么内容，老师应注意如何总结着一堂课。
我们理解了注意力和课堂节奏的关系之后，我们就知道在什么时间段我们该采取什么样的手段和措施改善学生的注意力，调节学生注意力疲劳的状态。那我们又该安排那些活动来缓解注意力疲劳呢？比方说,在导课阶段,可以采取制造悬念手段，来吸引学生的注意了,激发起学生学****的兴趣。
第二，老师还可以考虑如何激发学生外在的学****动机。 外在的学****动机都包括哪些呢？比方说，学生获得了奖赏,一些物质的奖励和精神的奖励。另外呢,获得了老师的褒扬，父母的赞扬，获得了好的成绩，获得了其他同学的尊敬和羡慕，这些都可以引发外部学****动机，让学生关注学****虽然不在意对本身内容的兴趣，但是，由于奖赏、褒扬、赞扬和尊重,学生也会关注学****内容。同 时 老师在运用这些方法时，也找到了很多很好的方法，获得了很好的经历。很多老师在 ，当然这些手段,老师在运用时，也要考虑到它的适时、适度性。这是从第一个角度，从激发学生动机的角度去构建一个安康的课堂环境.
其次,师生间要建立互相尊重和信任
我认为，老师和学生之间应该建立一种互相尊重、、互相信任，不仅表如今课堂上，而且表如今日常生活中已经建立起来的，假设学生对老师有这种尊重和信任,即便课程内容有一些枯燥，那么学生也会愿意自觉地去维护这个课堂。