文档介绍：《多快乐呀，多幸福》教学设计
     一、教学目的：
      1、通过学唱藏族童谣《多么快乐多么幸福》,体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连接的声音演唱.
      2、初步学****藏族舞的根本动作：踢踏根本步和三步一《多快乐呀，多幸福》教学设计
     一、教学目的：
      1、通过学唱藏族童谣《多么快乐多么幸福》,体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连接的声音演唱.
      2、初步学****藏族舞的根本动作：踢踏根本步和三步一体踢。
      3、理解藏族的服饰、风俗、名胜，激发学生的学****兴趣，促进民族大团结。
      二、教学重难点：
      教学重点：
      1、通过节奏游戏和篝火舞会，尝试学跳藏族舞的根本动作。
      2、在学唱歌曲和体验藏族文化的同时,感受藏族民族的热情奔放.
      教学难点：歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。
      三、教具准备：课件、电子琴 、哈达 、 录音机
      四、教学过程 ：
     (一）激趣导入：
      1、导入:（师)今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方去做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呀？
      2、播放课件图片，引出藏族，师并介绍美丽的西藏风俗文化。
    (二）初步感知：
      1、让生说一说自己对藏族都有哪些理解.
      2、激趣让生学说两句藏族话：卡片“扎西德勒”--桔祥如意  “巴扎嘿" ——你真棒     
3、学跳藏族舞：让同学们和老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上《多快乐呀，多幸福》乐曲伴舞,以为后面的学唱歌曲和表演作好准备，并使学生初步感知《多快乐呀，多幸福》这首歌曲。
      4、节奏游戏：（师）热情的藏族小朋友想要考考你们，请大家来做一个节奏游戏,你们有信心能完成吗？（并提出要用手脚配合练****的要求）。
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      5、边拍节奏边配上音乐《多快乐呀，多幸福》来伴奏。（为后面学会歌曲后配伴奏做好准备).
    （三）学唱歌曲：
      1、再次听赏歌曲《多快乐呀,多幸福》，让学生对歌曲旋律更加熟悉.
      2、按节奏有感情地朗读歌词。（通过直观、形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解、掌握并记住歌词内容，同时强调附点节奏型及衬词)。
      3、老师范唱,学生轻声跟唱。（要求用一半音量，吐字明晰有弹性）。
      4、跟录音范唱再次让生顺唱.(多听多唱会让生在不知不觉中就对歌曲旋律纯熟掌握了）。
      5、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法。（附点节奏及一字多音处）。
      6、采取师生接唱、男女生对唱等方式稳固学生对歌曲的掌握并让学生学会完好连唱