文档介绍：《夜莺的歌声》教学设计
一、教学目的
1。理解课文内容,学****苏联卫国战争中少年儿童的机智英勇和爱国主义精神.
2。体会课文首尾照应应写法。
3。学****生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。
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二、教学重点《夜莺的歌声》教学设计
一、教学目的
1。理解课文内容,学****苏联卫国战争中少年儿童的机智英勇和爱国主义精神.
2。体会课文首尾照应应写法。
3。学****生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。
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二、教学重点
“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的。
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三、课前准备：课件.
四、教学时间：二教时.
五、教学过程：
 
第一教时
 
教学目的:
1。初步理解课文。
2。学会生字新词。
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一、介绍背景，导入新课.
二、初读课文，读准字音，理解词文.
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三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。
四、学****课文第一段。要求：
1。在这一段中你理解了什么？
：
(1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头，不知在削什么.
”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人)
（2)“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个!"（在敌人不易觉察中戏弄敌人,表达出他的聪明。）
（3）“人哪?战争一开场这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”(表达出他的机智英勇,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）
3。小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？(英勇机智聪明活泼能干自信）
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五、作业。
第二教时
 
教学要求：
1。继续学****课文，学****小夜莺的品质及爱国的精神
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一、学****课文第二段
1。自学课文，考虑：
（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫?（为了麻木德国兵,以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的疑心。）
(2)为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻木德国兵,让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）
（3）夜莺答复德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵敏）
,朗读.
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二、学****第三段.
1。学****这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能理解到夜莺的什么？（，游击队和夜莺之间的关系非常亲密。）
,加深理解。
3。小结。
三****第四段
1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽)
？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。
，小夜莺为什么又坐在