文档介绍：Unit 8 Why don’t you get her a scarf ?一、说教材二、说对象三、说教学目标四、说教学重点五、说教学方法六、说教学过程七、说板书设计一、说教材一、说教材本单元是本单元是《《义务教育课程标准实验教义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)科书英语(新目标)》》八年级下册第八单八年级下册第八单元元。。通过这个单元的学****学生能掌握给通过这个单元的学****学生能掌握给出建议的委婉用语并能熟练应用本课重点出建议的委婉用语并能熟练应用本课重点句型寻求帮助或给出建议。句型寻求帮助或给出建议。二、说对象1. 初中二年级的学生2. 这个阶段的学生的思想很容易受外界的影响,且他们活泼好动,想象力丰富。3. 初二年级的学生经过了小学和初一阶段的英语学****已具备了基本的口语交际能力,积累了不少英语基础知识,并形成了一套适合自己的学****方法。三、说教学目标三、说教学目标知识目标:1. 掌握一些礼物的名称。2. 掌握句型“What should I get her/him for her/his birthday?”及其回答形式,并熟练应用这些句型寻求帮助或给出建议。能力目标:1. 培养口语交际能力。2. 培养学生团结协作的能力。四、说教学重点四、说教学重点四、。如:scarf, CD, . 掌握并熟练应用寻求帮助和给出建议的句型。3. 给出建议的委婉用语。五、说教学方法3P 教学模式讲授图片展示操练New wordsShow students the gifts导入新课和本课新词汇帮我给朋友挑选生日礼物向学生寻求帮助Tomorrow is my best friend’s birthday. Can you help me choose a gift?Ⅰ Leading in (3mins)六、说教学过程六、说教学过程rabbitdictionaryscarf1. Presentation (6 ms)Ⅱ. New words展示小礼物的实物新词汇2. Practice (7 ms)Is it square?将全班分成四组,挑一名同学到讲台上并告诉他一个礼物的名称。其他同学通过问这个礼物的特征猜出这个礼物。以最快速度猜出的组获胜。目的:巩固练****新词汇,并培养学生的团结协作能力。