文档介绍：幼儿园教研活动总结汇总 10 篇
幼儿园教研活动总结篇 1
幼儿园教研工作总结 20__学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学****反思、进步，
在每一次的检愿选择自己喜欢的物品，对于超市的名字为了更加贴近孩子的生活可以改成 《娃娃超市》，在材料准备上面有些多而且分层不够清晰，活动空间局限
有些小，超市的商品可以适当加入一些手工操作的材料如： 面食加工区、蛋糕加工区等，和吸引孩子的玩具、小车、饼干等。中一班和大二班的《搭建区》中，孩子设计的城门很漂亮，同伴之
间分工明确， 配合默契， 但在中一班的使用的纸砖材料方面有些多而且有些浪费， 可以换成直筒和纸砖进行组合， 间距也要掌握好以免发生倒塌现象， 同伴合作创作的作品还需提高。 大二班孩子能介绍自己的作品， 空间大能充分利用， 教师的衔接语能贴近孩子，班级的物品摆放在搭建区域空间充分利用。 但在孩子记录过程中发现记录表低， 有的孩子蹲着记录不舒服。 由于材料发生倒塌孩子进度有些慢。中二班的《小医院》区角中，在区角中添
置了新的材料， 孩子能自由选择区域， 但对医院摆放位置需要重新整理，医院的流程顺序孩子要掌握：挂号――看病――拿
药――动手术 ??????，而且医务人员有点多， 活动内容在丰富些
如：打吊针、看胳膊、头痛、牙痛、发烧、而且孩子在情绪方面
也要注意。大一班的《意兴隆餐厅》中，增添了新的材料如：大
门、桌布、锅子、食物等材料，游戏的氛围很好，但有些生活常
识再扎实些， 对于掉在地上的食物不要再给客人吃， 客人在点出
的材料再详细些， 在材料的数量方面再规定一下。 在大三班的《美
羊羊美发厅》投放了新的材料，情绪很浓厚，孩子对编小辫很熟
悉而且速度很快， 但设计师设计的发型很少， 幼儿与幼儿之间的交流有些少， 理发的流程理发员不是很熟悉， 在理发店中再加入一些理发工具会更丰富如：染发板的样板、卷发器、理发器、直板夹等，培养客户结账的****惯，理发员要和顾客交流太少。
区域活动是幼儿最快乐的活动， 如何科学、 有效的打造班级经典，并且调动幼儿的主动性、 积极性是我们幼儿教师努力要做
的. 在以后我们会不断地一起研究 , 使幼儿在区域活动中得到更大的学****和发展。
幼儿园教研活动总结篇 3
金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育
英幼儿园的全体教职员工却***饱满、 意气风发， 顺利接待了全
省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰！
一、“压力加动力”，激励了我园教研活动的深入开展
九月份，山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园， 是对我园工作的认可， 这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有很多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇
主任一直给我园鼓气， 我们将动力和压力并行， 开始了公开教研观摩活动的全盘设计中。
二、“三维互动、共促发展”，调整了我园教研活动的方向
三维互动、共促发展一直是我园的办园策略，即通过教师、
幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家
长和教师的合作伙伴关系， 整合有效的教育资源， 从而形成积极
的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿
园的教育教学质量。 李志宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这
一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们改变
了以往一直以课例为载体的教研活动模式， 积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都获得发展。
三、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容
自从我园的建立以来， 拉近了教师与家长之间的距离， 方便了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中‘家园互动’平台最为活跃，各个班的班级论坛中，教师和家长
针对幼儿的年龄特点和个性特点， 互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我们通过络这个平台，让家长参与到教育
研究当中， 让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、 问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体教师的智
慧，提供出一套行之有效的教子策略。