初级中学三年级英语课件解析初中英语书面表达.ppt

文档介绍：English Writing
解析英语书面表达
新的课程标准中关于五级水平(即初中毕业要求达到的水平)的要求是:
,收集、准备素材;
、短信等,并在教师的指导下进行修改;
;
;
。

书面表达是一项能充分考查学生语言综合能力的题型。
配合课程标准,使教师和学生对写的能力的培养引起足够的重视,可以说起到了一种导向作用。
是教材改革的发展趋势。
2. 中考引入书面表达的意义
3. 处理好三个方面的关系
A. 学生与大纲(课程标准)、教材的关系
B. 听、说、读与写的关系
C. 词、句与篇的关系
3. A. 学生与大纲(课程标准)、教材的关系
大纲(课程标准)对写作的任务、形式、范围等方面作了具体的规定。
体裁、形式不离课本。
万变不离其宗,这个“宗”就是课本。把握教材是提高我们英语书面表达水平的根本。
. 听、说、读与写的关系
这里的“听”是指“听写”。
原始****作。
其次,“说”
增强语感,了解英汉差异, 熟悉日常用语与****惯用语。
第三,“读”是写的基础。
读课文, 课外阅读
、句与篇的关系
Word
Sentence
position
C
P1 P2 P3 P4 ...
S1 S2 S3 S4...
w1w2w3w4...
、句与篇的关系
选词:根据图上信息,选用关键词来表达。
用词:选用恰当的词来表达。
. borrow & lend,
stop to do sth. & stop doing sth.
掌握多种变通方式,可以用一句多译的练****来达成。
(1).I spent twenty yuan on my new watch.
(2).The new watch cost me twenty yuan.
(3).I paid twenty yuan for the new watch.
如“我花二十元买了块新手表”可以译为:
4. 书面表达的两种主要形式和具体要求
A. 记叙文(尤其是故事性的)
注意五个“W”,即:
when, where, who, what, why
Time order:
In the library, The pan,
The accident
Place order:
A visit to the factory