文档介绍：设计时间
设计者
教学内容
衣服的搭配及数字简单排列
教学目标
、猜测、实验等活动,找出简单事物的组合数,并初步学会有序地、全面地思考,掌握搭配的方法。
,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
训练重点
有序地、全面地思考问题
难点
表达解决问题的大致过程和结果
教具
学具
多媒体教学课件、每个小组一袋服装学具(2件上衣,3件下衣)
教学环节
教师活动
学生活动
补备
一创设情培养兴趣
三,联系实际学以致用
元旦节快到了,学校要出版
一期校报,其中一个内容是介绍学校艺术节的情况,
版面上要插两幅照片如果让你来选,你会选择哪两幅哪?
通过观察,猜测实验等活动找的简单事物排列的规律。
1, 搭配照片,感悟有序
(1)有2张唱歌和3张跳舞的照片,每张与其他照片会有多少种不同的搭配方案
(2)小组内摆一摆
2张唱歌或2张跳舞的照片
说说自己的不同搭配
学生动手摆一摆
汇报展示
(3)请几人到前面展示。
教师活动
学生活动
补备
四归纳总结
2,再次搭配渗透符号化,思想(出示挂图)用你自己喜欢的形式把多种搭配方案表示出来你想到了那些方法?
3,数字搭配:
用7 3 9组成不同的三位数能写几个?有顺序的把它写下来。
如果是4 5 0三个呢?又会组成几个不同三位数
如果在7 3 9中再添一个5这时组成多少个不同的四位数。
1,完成“做一做”
2练****题1-----6
谈一谈你有那些收获?
把衣裤画下来用线连接
用字母表示事物
用数字代替事物
学生动手写
独立思考然后小组交流认真练****br/>自由说说
板书设计
数字搭配
百十个
7 3
9
3 7
7 9 3
3 9
反思