文档介绍：10以内的单双数
活动目的：
幼儿通过操作理解并区分10以内的单双数。
体验学****数学的乐趣。
活动准备：
1——10数字卡片一套，一人一篮雪花片，一人一条卡槽，单双字卡，单双火车标记牌两个，音乐：火车开了
活动过程：
一、引导10以内的单双数
活动目的：
幼儿通过操作理解并区分10以内的单双数。
体验学****数学的乐趣。
活动准备：
1——10数字卡片一套，一人一篮雪花片，一人一条卡槽，单双字卡，单双火车标记牌两个，音乐：火车开了
活动过程：
一、引导幼儿理解单和双的慨念。
师：（出示一只鞋子）小朋友请看，几只？一只鞋子。单单一只鞋子，再看看这边有几只鞋子？两只鞋子，两只鞋子还可以怎么说？（一双鞋子），两只就是双，一只的我们就叫他单，（出示一个积木）这个是什么？积木，几个？一个，刚刚一只鞋，我们就叫单的，那如今一个积木呢？也是单的，我们把它放在一只鞋的旁边，小朋友再看看老师手上几个积木，两个，刚刚两只鞋我们就叫它双的，那如今两个积木是单的还是双的？双的，对了，小朋友你们太棒了，一本书单的还是双的？单的，两本书呢？双的，一个雪花片呢？单的，两个雪花片呢？双的。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
二、引导幼儿观察，判断，区分单和双。
今天我给你们请来了一位朋友，看看它是谁？老师出示一个苹果宝宝。师：“这里有几个苹果？一个苹果可以用哪个数字来表示？
刚刚我们说的一个或一只的是单的还是双的？好，我们知道了1是单数，我们把它放在单这边。 （精品文档请下载）（精品文档请下载）
苹果宝宝又带来了一个好朋友，（老师在旁边加一个苹果）如今是几个苹果？两个苹果可以用哪个数字表示？两个苹果放在一起是单还是双呢？那我们知道了2是什么数？双数，好我们把它放在双数这一边。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
哎呀，看这两个苹果宝宝玩的这么开心，它也想参加（老师又出示一个苹果），如今有几个苹果呀？三个可以用哪个数字表示？3，再请小朋友看看3个苹果的排列，是单还是双呢？单，为什么？好我们把它放在单这边。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
苹果宝宝的好朋友越来越多了，（老师再出示一个苹果）如今是几个苹果呀？4个，这4个苹果是怎么排列的？还有