文档介绍：课题
第二课《画人像》
年级
五年级
周次
第二周
老师
葛霞
教学目的
通过学****理解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一位自己的同学。
第二课《画人像》
年级
五年级
周次
第二周
老师
葛霞
教学目的
通过学****理解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一位自己的同学。
引导学生在小组学****探究中互相交流，培养他们的合作、探究意识。通过学****活动，在观察、表现人物的过程中，培养学生的观察和表现才能。
教学重点
理解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学惯用线表现正面人物的方法。
教学难点
如何用线表现人物的不同特点。
课时
1课时
教学程序
老师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示一幅用线表现的老师画像。
提问：看看这是谁?
学生发言。
激发学生的学****兴趣。
探究式学****活动
板书课题。
提问：你从哪儿看出来是老师?
抓住了老师的特点。
人物的脸型、五官、表情、发型等有不同的特点。
同学们进展分析：
××同学脸型比较长，××同学比较圆……
学生结合教材中的作品讨论：
教材上丁聪的《女孩》作品中人物眼睛小、鼻子较大……
刘文西的《陕北人物》中的女孩眼睛大……
理解观察人物特征的方法。
理解人物特征的表现方法，培养学生观察和分析才能。
引导学生学****画家的表现方法。
解决教学难点。
提问：人的相貌有什么区别呢?
请几位有不同特点的同学到讲台前，全班同学一起分析他们的发型、脸型、五官、表情等不同特点。
提问：怎样表现出他们的不同特点呢?
欣赏教材中的画家作品，提问：两幅画中表现的人物各有什么特点