文档介绍：《赶海的小姑娘》教学反思
这是一节小学四年级上学期的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，通过学生“说大海，听海浪的声音，学唱歌曲，表现赶海”等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手段，充分调动学习积极性，激发学生自觉性《赶海的小姑娘》教学反思
这是一节小学四年级上学期的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，通过学生“说大海，听海浪的声音，学唱歌曲，表现赶海”等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手段，充分调动学习积极性，激发学生自觉性和创造性的学习情绪，引领学生一步步的走进欢乐的音乐世界。可以说教学目的根本达成，但回头细想，仍有很多有待改进之处。
首先，也是最为关键的，音乐课堂要关注音乐本位，运用音乐语言的手段来促成音乐教学，即通过旋律、节奏、音程、和声、力度、速度、调式等表现来丰富教学内容。发声练习中我应该指导学生把这些声音升华为音乐，有节奏有强弱的表现这些声音，将自然的声音提升到音乐，并注重音乐的美感，这样音乐的课堂将更丰富、更美。 （精品文档请下载）（精品文档请下载）
其次，音乐课堂要注重声音美感训练和表现，从音乐要素出发，老师要有意识、有目的并适时引导学生进展声音美感训练，就如学生声音模拟环节、表演环节和歌唱的美感老师要进展相应有效的指导；还有在念歌词中也要表达歌词美（有强弱、节奏的变化）。 （精品文档请下载）（精品文档请下载）
第三，老师要关注课堂教学评价。教学评价的方式方法应是多种多样的，可以有老师评价、学生自评、学生互评，并且要将评价贯穿于教学的整个过程，而这点正是我欠缺的。老师评价可以从音乐的角度以描绘性、鼓励性语言为主，尊重学生纵向的开展。学生自主评价要注重学生的参和意识，尽量让学生行使自评、互评的权利，尤其是在学生表演环节，针对表演中出现的各种情况，学生都有自己的看法，不妨给他们这个时机发表自己的见解，这样才能构成真实、民主的课堂，促进学生个性的开展。
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在开场的教学中，我在设计课和授课上方法还有些地方不适宜，当我看着他们那天真得意和务实好学的笑脸时，使我给了自己力量，又一次的以自己的想法创造研究了本课。通过自己研究教学尝试，使我感受到了改变教学方法的重要性和得到良好效果的快乐，也看到了学生的那种渴望创新、探究、渴求表现的要求，也使我看到了学生们的宏大的潜能，更大的开展性、可塑性，使我在今后教学中奠定了根底。（精品文档请下载）（精品文档请下载）