文档介绍：将军和蜘蛛
设计理念：
这篇课文语言虽然通俗易懂，却含有很深化的哲理：不因失败而灰心，英勇的战胜自我．有很深化的教育意义．因此，教学中要挖掘人物的内心世界．要充分发挥学生的想象力．其次，读是这篇课文教学非常重要的环节，让学生在将军和蜘蛛
设计理念：
这篇课文语言虽然通俗易懂，却含有很深化的哲理：不因失败而灰心，英勇的战胜自我．有很深化的教育意义．因此，教学中要挖掘人物的内心世界．要充分发挥学生的想象力．其次，读是这篇课文教学非常重要的环节，让学生在读中理解课文内容，在读中理解词语，在读中想象，在读中进展情感的体验．在生字的教学中，以学生自学为主，教会学生学****生字的方法，让学生选择自己喜欢的方法识记生字，易读错和易写错的生字，提出来重点讲解．（精品文档请下载）（精品文档请下载）
教学目的：
，会认8个字。
、流利地朗读课文。
，理解威灵顿将军最后成功的原因。体会坚持不懈，战胜自我的精神。
教学重点：
：希、夺。
，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。
教学难点：通过学****课文，理解威灵顿将军获得最后成功的原因，理解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自己，获得了最后的成功。体会不怕失败，坚持不懈，勇于战胜自我的精神。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
教学课时：两课时
教学准备：生字卡、挂图
第一课时
教学内容：初读感知；指导朗读第1自然段；学****生字“战、击、取、胜”。
教学过程：
一、 导入新课
1. 读课题，正音。
2. 读了课题，你想知道什么？
二、 初读课文
1. 自由读课文，读准字音，遇到不认识的字你会怎么办？
2. 自由读田字格中的字和双横线中的字，借助拼音读准字音。
3. 检查读生字，正音。
4. 再自由读课文，读通课文。
5. 查读课文，对于文中难读通顺的地方加以指导。
6. 整体感知：读了课文，你知道了什么？
三、 学****第一自然段
1. 指名读第一自然段。
2. 想象当时遭受什么样的“惨重的打击”？小组交流——全班交流。
引导学生和文本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内心活动。抓住对“惨重的打击”的理解，引导感受“几乎没有取胜的希望了。”为后面读懂课文打下根底。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
四、学****生字词
，上面写有“战、击、取、胜”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？
？
“战”，学生在书上描红。
。
第二课时
教学内容：
-7自然段，理解威灵顿将军最后成功的原因。体会坚持不懈，战胜自我的精神。
、流利地朗读课文。
教学过程：
一、激发疑问，导入新课
威灵顿将军率领的部队在几乎是必败尤疑的情况下，为什么终于夺取了最后的成功呢?
二、学****第2一第7自劓1段，读中感悟
，找一