文档介绍：《少先队植树造林歌》教学设计
三小 尚呼霞
【教材分析】
此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调4/4拍，一段体结构。这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。
教学内容：学唱歌曲《《少先队植树造林歌》教学设计
三小 尚呼霞
【教材分析】
此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调4/4拍，一段体结构。这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。
教学内容：学唱歌曲《少先队植树造林歌》
教学目标：
1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好愿望。
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的方式进行表演。
教学重点：
1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好愿望。
教学难点:
2、正确理解八分休止符、附点音符及连音线在歌曲中的表现
教学准备：多媒体、课件、电子琴
教学过程：
1、组织教学
师：在上课之前老师有个问题想问问大家，你们喜欢旅游吗？
师：出去旅游也是老师的最爱，今天老师就带领大家到一个美丽的地方去看看。（播放课件九寨沟风光）
2、  导入新课
师：美妙的歌声将我们带到了山清水秀的九寨沟，生活在那里的人们该是多么幸福呀。但你知道吗？据统计，从1970年到2002年，由于地球上森林覆盖率下降了12%，生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%。生态环境已遭到严重的破坏，下面我们一起来看一组图片。（播放课件植被破坏，水土流失的图片）
师：看了这组图片大家有什么想法？（学生谈自己的想法）
师：同学小组之间把自己的想法互相交流一下。
师：谁知道植树节是哪一天？（当学生提到种树时，提出此问题）
师：刚才小组讨论的很认真，老师发现大家的想法都非常好，老师真为你们感到骄傲。今天我们就来学习一首关于植树的歌.
3、  学唱歌曲
（1）聆听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
师：噢，原来是一群保护环境，到处植树造林的少先队员，希望我们同学能向他们学习。这节课我们就一起学习他们带来的这首歌曲《少先队植树造林歌》。在学习歌曲之前，让我们一起放松一下大脑，做两道游戏题大家有兴趣吗？我们一起来看看。他们还准备了两道游戏题，想考考我们，大家有兴趣吗？我们一起来看看。
（2）按节奏读歌词
A、掌握歌曲中附点节奏、休止符号及连音线的正确运用，达到解决难点的目的。    
B、听一听，学一学，边听边学，学唱歌曲的难点句，解决歌曲的难点。
（ 3）听歌曲旋律，自学歌曲。（多遍演唱）
师：做完了游戏题，让我们一起与我们的好朋友唱起这首歌曲吧。
（4）随琴集体演唱歌曲。
师：在大