文档介绍：第四单元写作 写人记事突出中心
【教学目的】
1．通过训练、进一步学会“写人记事”的记叙文的写法。
2．引导启发学生学会根据中心选材，恰当处理详略来突出中心。
一、【课前交流】
说说近期来自己遇到的最使自己感动的人材。巴金说：“五十年来我在小说里写人，我总是按照我的观察、我的理解，按照我熟悉的人，按照我亲眼看见的人写出来的。”只有在静观默察的根底上，烂熟于心，然后凝神细想，才能一挥而就。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
诗人白朗宁说：他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然清醒。众多的人、事、物沉睡在我们的记忆里：风雨里,一盏灯为我点亮星斗。寒冬里,一团火为我送来暖流……唤醒爱的记忆，唤醒生命中的达观和感动。一旦唤醒，那些沉淀在心里的感动，就会携着岁月的温馨，穿越光阴向我们走来。 （精品文档请下载）（精品文档请下载）
二、抓住那个“统帅的魂”
清代学者王夫之说：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”这里的“意”，就是指文章的中心思想或主题。它决定着材料的取舍，构造的安排，表达方式的运用。假设没有明确集中的中心，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，都算不上好文章。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
立意要真、要正。说真话，诉真情。思想内容正确，符合题意的要求，即切题。立意要新、要深。选取适宜而独特的视角，汲取新颖的思想，阐发新颖的感悟。不落俗套，透过现象看本质，开掘人物内心世界，把握时代律动的脉搏。
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三、选好材料，确定中心
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆和这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
【小组间讨论，列提纲】
【 例文】
我家的“侠女”
------纪晓旭
你不要小看这个女生哦，她可是我们家的“侠女”，只不过这个称号至今没有被人认同而已。看在我和她的交情非同一般的份儿上，在此宣扬一下她多方面的特点，看你到底怎么定位她。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
【感评】：第一段总体写主人公的外貌特征，描写比较传神，抓住了典型的特征。语言简练，又深化勾画出了人物外貌，给人留下较深化的印象。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
她的性格超活泼。说到这里，就不得不介绍她家的另外一位大将——臭儿，一只白色的小西狮狗。这位“女侠”总是把这只可怜的小狗当作假想敌，所以小狗从来到她家起就受尽了她的折磨虐待。每逢周末就是臭儿的世界末日。她要么就
提起臭儿，来个大倒立，然后 （精品文档请下载）（精品文档请下载）
再扔到到床上；要么就用牛肉引诱臭儿，然后它双脚独立前进。有时兴致起来了干脆 全身上下裹得严严实实，还自命为“特效蒸汗减肥法”。可怜的小狗儿受尽了折磨，却又偏偏离不开她，夜里总钻到她的被子里，自以为惬意的找个温暖的小角落舒适的卧下，却被她睡梦中一招“连环夺命腿”踢到床下，唉。你肯定以为这小狗早已瘦的像非洲难民，可它却比谁都肥嘟嘟呢！因为这“侠女”其实也很疼它的，所有好吃的东西都分一半给它，每天又好细