文档介绍：思维导图在小学英语教学中的应用分析
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摘要:英语是世界流行语言,在小学英语的教学中,使用思维导图的辅助方式进行英语教学,有利于提高小学生对英语的学****兴趣,思维导图在小学英语教学中的应用分析
作者:
摘要:英语是世界流行语言,在小学英语的教学中,使用思维导图的辅助方式进行英语教学,有利于提高小学生对英语的学****兴趣,增强小学生的思维能力,通过思维导图的方式,将英语知识中的新旧知识整合在一起,最终促使英语教学效率和教学效果的提升。
关键词:思维导图;小学英语;应用分析
引言:在传统的教育教学模式影响下,小学英语教学单一而又枯燥的教学氛围很难激发学生们对英语的学****兴趣,最终使英语教学的效率很难提升上去,但通过思维导图的方式进行小学英语教学,最终能够实现小学英语教学质量的提升。
一、思维导图的概述
思维导图是通过图文的方式,将教学中的各个层级关系用图表表达出来,通过图表的方式,使学生很好的将主题关键词、图像以及颜色等进行记忆性的链接,实现教育教学质量的提升,在思维导图中,通过井然有序、互相关联的方式,使小学生在英语的学****中可以自主的梳理英语知识点,有助于小学生对英语的学****br/> 二、思维导图的特点
一是思维导图在英语教学中具有很大的弹性特点,老师在设计思维导图的过程中,通过对英语知识信息的提取和加工,从而使每一个人可以根据自身的知识量进行主观意愿的表现出来,通过思维导图的方式,使小学生将所学的新旧英语知识结合在一起,实现了对英语知识的迁移和内化教学。
二是思维导图在英语教学中具有层次鲜明,通过把重点知识以及难点知识清晰的表现出来的方式进行教学,由于思维导图的知识量大,为了避免英语教育的杂乱无序,老师可以通过线条以及标记的方式划分思维导图的层次,从而使学生掌握英语知识中相关的重点内容,实现了思路条例清晰的特点。
三是思维导图在英语教学中对于关键词能够直接凸显出来,使学生直接了解到中心主题思想,随后在英语教学中,通过对分支的延伸,使学生了解到相关英语的关键词,通过这种简洁美观的方式,使小学生在学****英语的时候,具有极强的可视性。
三、思维导图在小学英语教学中的优势
在小学英语教学中,使用思维导图的方式,能提升小学生对英语的学****兴趣,这是因为思维导图是通过不同颜色的绘图来阐述英语知识的,而小学生由于好奇心,对这些五颜六色的线条、图形会产生极大的兴趣,通过兴趣,可以激发小学生对英语的学****提高小学生的记忆、思维以及想象力,同时在教学中,老师要采用不同的线条以及不同的图形作为思维导图的模板,使学生对于英语学****保持足够的吸引性。
在小学英语的课堂教学中,英语老师不能一味的按照书本上的内容进行教学,可以利用彩色粉笔对英语知识点进行思维导图的方式进行教学,使小学生们通过不同颜色的线条和图像产生兴趣,随后老师再加入趣味性的英语故事,使学生们认真的听故事,从而形成了一个良好的教学氛围,有利于提升小学生的英语记忆力。
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