文档介绍：教师上课开场白
教师上课开场白
教师上课开场白
教师上课开场白
新教师上课开场白
今天我们的教学技能课轮到我当新老师。
每个新老师都要有一段开场白。
下面是我的开场白。
我：上课！
学生：起
特级教师上课开场白
导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好似音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。〞教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学****状态，课堂教学的其它环节也就难以进行。著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。〞因此，能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的根本技能之一。下面让我们来赏析一下几位特级教师精妙的课堂开场白：
暖日熏人人欲醉
全国著名特级教师于永正在教学“根据歇后语进行扩展想象〞的作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的气氛中：
今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会———没说的；我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋———拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子———呱呱叫！铁锤敲锣———响当当！刚刚我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量地使用了什么？〔学生：歇后语！〕
歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象，极富表现力，一本?歇后语大全?就有这么厚。〔用手比划〕今天老师再送大家一些歇后语。〔教师投放幻灯片，学生念读“猪鼻子插葱———装象〞等多个歇后语〕
于老师的课堂开场白已不是单纯的沟通情感和拉近距离，而是因地制宜地运用歇后语夸赞学校、校长、老师和学生，如暖日熏人，令人陶醉，同时也营造了一种和美、和畅、和顺、和谐的美好教学气氛,为下面说歇后语和写歇后语做了很好的铺垫。这样的开场白，既能激起学生的兴趣，又可起到例如的作用，激发了学生参与的积极性。
未成曲调先有情
著名特级教师靳家彦在全国名师语文新课程观摩研讨会上，执教?陶罐和铁罐?一文。他的课堂开场白温情而幽默：
师：同学们早上好！
生：老师早上好！
师：刚刚见面，我先作自我介绍。这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年60岁。我特别喜欢阅读和写作，?陶罐和铁罐?这篇寓言就是我写的。今天我们就学****这一课。〔学生纷纷举手发言〕
生：您姓靳，叫靳家彦是真的。我听刚刚主持大会的老师向全场老师介绍的，所以是真的。
生：您说是我们学校的语文老师，不是真的。因为我从没见过您，我们学校也没有您。
师：判断得有根据。
生：您说您今年60岁是假的，60岁的老人头发会发白的，可您的头发是乌黑的。
师：染的。〔全场大笑〕
生：您喜欢阅读和写作是可能的。一位特级语文老师怎么会不喜欢读书作文呢？所以这一句是真的。说?陶罐和铁罐?是您写的，肯定不是，课文上有注释，作者是黄瑞云。今天我们学****这一课是真的，发给我们的课文就是这一篇。
师：非常聪明，分辨得清清楚楚，有条有理，说明你们很会思考和分析。〔师板书课题?陶罐和铁罐?并指导“罐〞字的笔顺、笔画〕
靳老师以学生为本，一见面就调好入境的弦，定好感情的调，生动诙谐的语言，假与真的巧妙运用，不费吹灰之力就将学生的注意力集中起来，让学生展开了想象的翅膀，同时运用自己渊博的知识和诙谐幽默的语言，给了学生一个满意的“入场券〞，师生之间的关系亲密地展开，语文的魅力，老师的底蕴就在这一刻完美和谐地统一起来。这样的导入，真是***不失温润，睿智不失诙谐。赞科夫说过：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，就会发挥高度有效的作用。〞这样的教学，使课堂充满了灵性和活力，自然是水到渠成，可谓出人意料，又高人一筹。
天降大雪了无痕
著名特级教师孙双金在执教?天游峰的扫路人?一课时，导入新课可谓是“大雪无痕〞：
师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。大家知道他有什么本领吗？
生：他会七十二变，想变什么就变什么。
生：他武艺高强，斩妖除魔。
生：……
师：你们还知道我们孙家有哪些名人？
生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。
生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书?孙子兵法?。
生：还有三国时吴国的国君孙权。
师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。每次提到他们，我心里特别自豪。你们家都有哪些名人、伟人呢？
生：我叫姚奕