文档介绍：教师礼仪论文
浅
谈
教
师
礼
仪
学院：教育科学学院
班级：公共事务管理
学号：1010114044
姓名：陈小楠
浅谈教师礼仪
摘要：教师是提前通知，有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
2、热情迎候，设置平等气氛。
举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
3、分清场合，人情人理。
老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
另附：
教师礼仪标准的根本原那么：
平等相处，关心学生；谦和有礼，尊重家长；关心同事，真诚坦率；
以身作那么，为人师表；举止大方，仪表端庄；说话和气，语言文明。
中国自古以来就被誉为是礼仪之邦，大到国家和民族之间的交流，小到父母兄弟亲戚朋友之间的交往，可以说礼仪无处不在，渗透着生活的方方面面。几个简单的动作，几句亲切的话语，不仅拉近了人与人之间的距离，更深透出了任何人之间的一种相互尊重，这种尊重恰恰是人们正常平等交流的最根本的平台和最重要的纽带。
　　一、礼仪的定义：
　　礼：尊重，礼由心生。它是讲我们在人际交往中要尊重自己，尊重别人。礼多人不怪、礼尚往来……侧重于内容。
　　仪：仪式。仪者，表现也，具体形式也。实际上就是尊重自己、尊重别人需要一定的表现形式。〔升国旗〕侧重于形式。
　　礼仪是尊重自己尊重别人的一种标准的表现形式。
　　教师礼仪的定义：教师在工作、待人接物、为人处事等方面的标准化的作法。
　　1、摆正位置：在日常生活中，在人际交往中，人和人之间有位置，面对不同的人，不同的对象，有不同的位置。〔家庭中：父亲、丈夫、儿子……工作中：同事、上级、下级……〕很多人伤害人、得罪人，给别人没有教养。没有感觉，就是因为他没有摆正位置。〔请客吃饭：交往以对方为中心〕
　　教师，面对学生，他的位置是什么？传道授业解惑也〔?师说?〕。比方，朋友之间直言不讳、发发牢骚、说点阴阳怪气的话都情有可原。〔哪个背后不说人？谁个背后无人说？——刘少奇?论共产党人的修养?〕但作为人民教师，为人师表者，你在工作岗位上，你是不可以误导人家子弟的，你不能非议党和政府，你不能蔑视我国宪法和其他法律，你不能违背中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法，你不能和科学唱对台戏，你不能和我国的法律唱对台戏，你不能做出有损爱国主义和民族团结的事情，这是教师的职业道德，也是标准做法。现代教育强调以学生为本。
　　2、端正态度：宽以待人，要善于包容
礼由心生，态度不正，你怎么好？在现代交往中，你要明白，十里不同风，百里不同俗，闻道有先后，术业有专攻，任何人之间是有差异的，不同国家有差异，不同民族有差异，不同年龄、不同性别有差异，不同行业也有差异。所以一个真正有教养的人，一个真正热爱自己工作的人民教师，保护学生、爱岗敬业的教师，态度很重要。要容人、容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式，容忍不同的学科有不同学科的教学特点，容忍不同的学校有不同学校的要求，容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣，教师要有非常大的适应性，更要有非常大的包容性。〔君子和而不同。——孔子　所谓和，是讲待人接物以和为贵〕一般的人际交往中，有的时候是非概念是模糊的，所以待人接物要讲究宽容。
教师的职责：
1、教书　　　　　 2、育人〔天地君亲师〕
教师礼仪的特点：
　　1、师资〔资：资本。你要有一技之长，你要业精于勤，你要有人格魅力、亲和力、个人魅力〕　　2、师表〔要语言美、心灵美，同时要仪表美、行为美。“我们一切都应该是美的。——契科夫〞美的仪表、美的容颜、美的语言、美的心灵，楷模，就要思圆行方，值得别人效仿，不会误人子弟。〕　　
　　3、师德〔就是职业道德。比方要忠于祖国，要热爱人民，要热爱党，热爱社会主义，要遵守法律，要保护学生，要廉洁从教。〕　　
4、师心〔就是要有爱心。〕
四、教师的仪表
作为教师，重视仪表，一方面是自己的修养问题，另一方面是社会的要求。意表也是我们言传身教的一个重要内容。教师的仪表其实就是教师的教养和形体的一种相互的协调。具体来讲，仪表者，外观也。一个人的仪表就是一个人坐在那儿、走在那儿、站在那儿给别人的的整体的外观感受。换句话说就是一个人整体的外形外观。古诗云：“腹有诗书气自狂。〞你受过什么教育，见过什么世面，你接受过什么层次的人，你的表情、你的神态、你的举止、你的言行都可以得到不同侧面地展示。
仪表具体来说，包括头部和手部的仪