文档介绍：
个句子等，这都能调动学生的视察实力和记忆实力。比如：在单词教学上，把重要的单词、词组用黑体加大或用不同的颜色展示在大屏幕上，每个单词、词组跟着 相关的说明或图片，然后带学生读几遍，再让他们以单句翻译加强巩固，这样单词在语音，语调，拼法，释义，运用等方面得到加强，记住它也就不成问题了。再如，在巩固了旧课，熟识了单词后，就要对新课加以处理了，这时，你可用简明的图片，将课文的也许状况作一个说明，协助学生的课堂学****并且可以在听课文的同时，将课文内容以问题的形式展示在大屏幕上，让学生听的同时，思索问题。问题的设计尽量的贴近课文的内容，这样可以起到训练学生听力和对课文理解力的双重目的。如Unit 9 Life On The Go 的阅读课文，可先用多媒体展示许多相关的图片，然后展示问题Q1: Are cell phones popular in Middle School? Q2: Do schools allow students to use phones in school? What about their parents? 通过对这些问题的检测，发觉学生很好的了解了课文的大意。
，教化观念的更新和完善
多媒体英语教学为学生创设特定的状态和语言情景，有利于培育学生对问题的探究精神和对目的语言的感悟和反应实力。其次，它是语言学****的课程，同时又是学****者提高运用语言的实力培育过程。
从上面的分析不难看出，多媒体英语教学很好的弥补了传统英语教学的缺陷，可以极大的提高教学的质量和效率，对于培育学生的听，说，读，写实力有着主动的作用。其次,它对于素养教化的推行，学生和老师负担过重问题的解决，都是一项有着重大意义的大事。但由于多媒体英语教学是一个全新的事物，在教学实践中不免会遇到各种各样的问题，因此，我们应当不断的探究，沟通，使多媒体英语教学更加完善，这不仅可以变更传统的教学模式，深化教学改革，还可以使老师充分相识现代教化技术对教化现代化的影响，明确教化信息时代的要求。
多媒体英语教学心得体会
郭楼镇阳坝小学 郭玉华
运用多媒体协助课堂教学是课堂教学发展的必定趋势，只要我们将多媒体技术跟传统教学的优点结合起来，在透彻探讨教材的基础上，结合教学内容和教学目标，科学地开发和选择多媒体课件，就肯定能抓住教学重点，突破教学难点，很好地完成教学目的，充分体现多媒体协助教学的优势，的确实现教化的信息化、现代化。下面我就谈谈自己运用多媒体教学的感受。
一、运用多媒体教学的优点
，陶冶美的情操
教学过程，事实上是学生在老师指导下的相识过程。学生是相识的主体，学问的驾驭和实力的培育只能在主体自己相应的主动自觉活动中才能形成。多媒体课堂教学模式，由于利用了现代的声、光、电创建出一种形象、直观的现代氛围，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前呈现的是文字、语音、形象、色调这一新颖的美，这种美感会吸引学生留意力，从而激发深厚的学****爱好。——“培育和激发学生学****英语的爱好”是新课标中新列入的教学任务。
在多媒体教学中，老师像是导演，导演出一幕幕场景;老师像是画家，用斑斓的色调绽开生动的画面;老师像是导游，引导学生在语言的海洋中漫游„„这种全方位展示着的英语老师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学****的活力。
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因材施教或特性化教学是我们不断追求的一种教学状态，但在传统的班级授课中，老师不行能完全顾及几十个学生的不怜悯况，即便人们探究出分层教学，差异教学等教学方式，也只是在肯定程度上的改进，难以做到适合每一个学生。然而计算机网络可以实现对学生特性化的较全面的关照，学生能从课件中选择适合自己特点的教学服务，计算机网络的便捷可以使学生得到适合的老师指导和同伴沟通。
，培育良好的学生素养
新课标明确指出:中学英语教学的目的是“使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力;培育学生的视察、记忆、思维、想像实力和创新精神”。众所周知，在诸多实力素养中，创建思维实力是促成其他实力