中学教师课堂教学效果评价的研究.doc

文档介绍：苏州大学硕士学位论文中学教师课堂教学效果评价的研究姓名:李聪申请学位级别:硕士专业:教育管理指导教师:童辉杰201110中学教师课堂教学效果评价的研究中文提要??????????????????????????????????????猺????????????????????痟?????????.??????????????????????????????瓼?????????????????琲??????????,??????????????????????????????????中学教师课堂教学效果评价的研究引言第一章中学教师课堂教学效果评价研究的价值与方法中学教师课堂教学效果评价的研究果,也存在些问题。供了重要依据。?世纪初,西方国家出现了对教师的课堂教学评价,这时评价的方法主要是依据评价等级量表。由于对量表本身的内容缺乏研究,这种评价的结果的可靠性和有效性都较差,有人认为“评定结果有效性几乎等于零?。?世纪?年代后,代之而起的是能够提供更多信息的系统的课堂观察方法在课堂教学评价中的运用。这个时期的课堂教学评价有一个共同的趋势,即追求评价结果的客观化、标准化。正是由于过分体地位。发展性教师评价中包含了一个十分重要的观念,就是让广大教师认同评价、?醒虢逃?蒲а芯克?冉辖逃?芯渴冶嘁耄???,教育科学出版社,??年版,条件适当时愿意承担责任,在实现业绩目标时有能力自我管理,对于达到目标的奖励第一章中学教师课堂教学效果评价研究的价值与方法中学教师课堂教学效果评价的研究水平下一个结论,而在于帮助教师诊断问题并帮助教师改进。近年来,教师评价发中学教师课堂教学效果评价的研究第一章中学教师课堂教学效果评价研究的价值与方法评价。教学背景和学生的差异是非常大的,这对于任何评价都构成了挑战。评价标准必须适应多种评价背景,要考虑到学科、年级、教学风格、学生特点和教学背景等。评价中倾听教师的声音,与教师进行充分的沟通并促进教师的积极参与是实现上述目第一章中学教师课堂教学效果评价研究的价值与方法中学教师课堂教学效果评价的研究促进教师积极参中学教师课堂教学效果评价的研究第一章中学教师课堂教学效果评价研究的价值与方法??中学教师课堂教学效果评价研究的价值