文档介绍：
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对了，一般一本书的主要内容往往在书的封面、封底，或者序言部分，平常我们在看书时要多多关注这些信息。 指名读主要内容。
这是一个充溢温情，让我们久久回味的故事。这本书一发行就受到了全世界儿童的宠爱，已被译成20多种文字。这个给我们带来欢乐和感动的人是谁呢？
（课件出示怀特）谁情愿为大家介绍怀特？
老师告知你们，怀特的一生中有大部分时间是在乡村度过的，可以说，《夏洛的网》在很大程度上就是写的怀特自己的生活。你们还不知道吧，怀特本人就是养猪的好手，在一次谈到自己创作的文章里面，他这样写道：（出示课件）谁来读一读。让我们知道怀特的创作动机。
“对于一个宠爱动物的人来说，农场也是一个恼人的地方，因为绝大多数的恩养者，同时也就是它们的谋杀者。牲口安静地生活，却可怕地暴然死去，命运的不祥之音始终在它们耳际回荡。我养了一些猪，春天下的崽，我喂了它们一个夏天，一个秋天。这种情形令我苦恼。我和我的猪一每天地熟悉，它也一样。”
是呀，怀特和他的猪一每天地熟悉起来，可是他自己却无法变更它们即将被宰杀的命运，怀特特别苦恼。在《夏洛的网》这本书里面，他就下决心要挽救一只小猪的命运，这只小猪就是――威尔伯。
三、人物素描
故事中除了小猪这个形象，还有许多有意思的人物形象。现在，让我们进入读书会的其次个环节-----人物素描（课件出示） 喜爱玩嬉戏吗？下面我们要玩的嬉戏叫“猜猜他是谁？”。请同学们从书中任选一个角色进行简洁的描述，你描述的可以是人物性格，也可以是他身上发生的事情，然后大家依据你的描述猜猜你说的这个人物是谁？ 这里，老师要宣布一条嬉戏规则：必需等同学说完以后你再猜。
同学们猜得真是又准又快。可见，故事中的人物形象已深 深地印在我们脑海中了。那在这么多人物中，确定有你最喜爱的，或者是最不喜爱的，或者你认为最和善的，最机灵的„„接下来，我们就来进行一个“人物之最”评比。老师这儿有一点温馨提示：要说出自己的评比理由。 请大家先在小组内沟通沟通。
四、共享感动
同学们，怀特真是一位了不得的语言大师，他用那些最简洁、最干脆的字眼把故事中的每一个人物都写得活灵活现，给我们留下了难忘的回忆。但是，在长达十万字的作品中，留在我们心灵深处的还应当有许多许多，同学们，你们在阅读的过程中还摘录了哪些让你感动的内容？现在，让我们进入读书会的第三个环节-----共享感动（屏幕出示：共享感动）
谁情愿把打动你自己的内容有感情的读出来？把你读的页数告知大家。 生读并谈自己的感受。
在威尔伯遇到危急时，除了夏洛，还有谁帮助过它？许多人帮助过它，为什么它恒久活不了的是夏洛呢？
那么，从夏洛和威尔伯的这段刻骨铭心的友情中，你还感受到什么了？联系生活实际说一说。
在这之前，夏洛还说了很多话，当老师读到这时，我也被深深感动了，在这看似罗嗦冗长的话里，我体会到了很多情感，同学们，请你轻声地读一读，你体会到了什么。
“威尔伯，现在没有什么能损害你了。秋天的白昼要变短，天气要变冷。树叶要从树上飘落。圣诞节于是到了，接下来就下冬雪。你将活下来观赏冰天雪地的美景，因为你对朱克曼先生来说太重要了，他怎么也不会损害你。冬天会过去，白昼又变长，牧场池塘的冰要溶化。北美歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起。全部这些景物、声音和香气都是供你享受的。威尔伯„„噢，这个美妙的世界，这些宝贵的日子„„” 你体会到了什么？夏洛还爱着什么？