文档介绍：
的****惯;
(4)在学****过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的****惯和实力，培育初步的应用意识;
(5) 在学问学****的过程中;留意实力的培育及****惯的养成;
(6) 在学****过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。主动进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学学问驾驭不够扎实，学********惯有待于培育，改进与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。在以后的教化教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教化事业贡献出自己的一份力气!
小学三年级数学教学工作总结二
三年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括实力，分析、综合实力，推断、推理实力和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于发展学生数学实力。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为****惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学****爱好，培育学生的学********惯，引导学生参加学****全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、取得的成果
(一)、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用，设计好练****br/>
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力;让学生练****在同层次的****题，巩固学问，形成实力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。
(2)刚好复****我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复****以后再渐渐延长复****时间。该方法特别适合低年级学生遗忘快，不会复****的缺点。
(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复****形成学问链;一学期对整册书进行整理复****学生经验教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学****迁移，给学生的创新、实践供应了可能。
3、批改作业。
针对不同的练****错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练****产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。
4、注意对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学****注意学****过程。在教学中逐步培育他们的学****爱好，提高学****自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。