文档介绍：建议保护环境的建议书九篇
建议保护环境的建议书篇1
同学们：
　　请问你们是否看到过，在一条干净的街道旁，睡着一团白纸：你们是否看到过，垃圾桶就在一旁，，我们的城市既然如此美丽，我们为什么要破坏环技的发展，发明节能桶。装入废水、脏水，就可以滤出干净的水，多次利用，节约水资源。
　　3、在多处设漂亮又环保的垃圾桶与宣传标语，引人注目就会让人们自觉遵守。
　　4、对乱丢垃圾的人进行一定的处罚，给节约环保的家庭也赐予一定的奖赏。
　　希望我写的这份建议书可以对你们起到大作用，让你们认识到错误，自觉地保护家园。
　　小村民xx
　　20xx年5月4日
建议保护环境的建议书篇5
　　——建议合理，情感真挚
　　【教学目标】
　　1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。
　　2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。
　　3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
　　4. 格式正确，内容清楚具体。
　　【重点难点】
　　结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。
　　【课前准备】
　　学生准备自己收集身边关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。如校园周围的环境、少年儿童活动场所等，发表自己的看法，学写建议书。
　　第一课时：（幻灯片1）
　　一、故事，揭趣引入
　　老师先给大家讲一个故事：故事的主人公是一位普通而又特别的人物，他叫马弘毅。（出示幻灯片2）说他普通，是因为他不做什么官，不做什么长，是一个平平常常的北京百姓；说他特别，是因为他被国家官方文件称作为“著名建议活动家”，是荣获这种称誉的天下第
　　一人。他曾向国家决策层提出100多项建议。如建南极考察站、普及9年义务教育、农民社会保险等。听完这个故事你有何感受？
　　你看，一个普通老百姓也能提出那么重要的建议。可见国家的发展离不开普通百姓的积极参与。其实，只要处处留心，善于观察善于思考，谁都能提出好建议。如果把好建议写成文，就叫“建议书”。
　　二、畅谈，身边问题
　　把全班同学分成三组进行竞赛，回答问题为团队加分。回答问题精彩给快乐作文的掌声。评选最佳团队和“最佳建议活动家”。
　　师：我们留心观察和思考，生活中有哪些浪费资源或者环境保护问题呢？先来观看几幅图画。（出示幻灯片3、4）
　　预设：如生活中有哪些浪费资源问题很多，就拿学校做例子来说吧。学生洗手后忘记关水笼头；上体育课教室里没有人所有的电灯全亮着；卫生间的纸用得太快；学校在打印文件时打错的纸就扔在一边……随着学生的讲解老师为学生介绍学校用电用水用纸一年的费用。
　　预设：环境保护存在的问题，小区的河道旁到了许多的垃圾，散发着臭味。小菜场过于拥挤，里面的摊位看上去乱糟糟的，地面湿漉漉的，垃圾很多；社区购物不方便，供少年儿童活动场所太少。小商贩乱设摊点做买卖，堵塞交通。
　　（出示幻灯片5，让孩子们思考）
　　三、建议，例文引路
　　师：针对如上的问题，如何把建议合适的表达出来呢？（一）读短
　　文，回答问题。（总结今天的写作重点。）
　　师：同学们，读了这个建议书以后，这对于指导我们写建议书有什么启发呢？