小学五年级语文知识点总结.docx

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第 2 页 共 嘹亮──嘶哑 光明──黑暗 整齐──杂乱 轻松──沉重 美丽──丑陋 承认──否认 独立──依靠 清澈──浑浊 调皮──醇厚 轻快──笨拙
　　为所欲为──任人摆布 一本正经──油嘴滑舌 不由自主──麻木不仁
　　五年级语文学问(二)
　　句段：品尝含义与特点
　　一、佳句品其味
　　，笛弄晚风三四声。










　　品读：放眼望去，原野上草色葱郁;侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个铺字，把草的茂密和草原给人的那种平缓舒适的感觉表现出来了;一个弄字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛游戏的意味传达出来了。宽敞无边的草场为牧童的出场供应了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美妙的想象空间。
　　，不是遮头是使风。
　　品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!诗人对儿童的宠爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪慧伶俐赞许有加。
　　，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
　　品读：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于小儿的描绘，溪头卧剥莲蓬形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。最喜表达了他对小儿的宠爱之情，这宠爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠然地剥着莲蓬，何等的淘气，何等的自由啊!
　　，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。二、词语会运用
　　费尽心机──这道数学题太难了，我费尽心机都没有做出
　　，不是遮头是使风。
　　品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!诗人对儿童的宠爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪慧伶俐赞许有加。










　　，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
　　品读：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于小儿的描绘，溪头卧剥莲蓬形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。最喜表达了他对小