文档介绍：
1、默读时不能出声，做到心道、眼到。
2、体会故事中人物的情感改变。
五、小结
通过课文这一部分的学****我们了解了一下人物的内心情感，下一节课，我们再接着学****父亲将是怎样经验中彩以及诚恳归还奖品的心理历程。
六、课堂作业：
1、抄写生字词。
2、有感情地朗读课文。
其次课时
一、复****br/> 1、听写词语。
2、抽读课文，勾出母亲说的话。母亲的话让作者深刻地体会到什么？
二、进一步学****课文内容，体会文章思想内容。
合作学****深化探究。
探究问题一：”你父亲正面临的着一个道德难题。”这个道德难题是什么？
为什么说这是一个道德难题？
探究问题二：父亲最终拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？
学生各自针对上述问题阅读思索，打算沟通。
小组内探讨沟通。
各小组举荐代表在班上沟通，在沟通中激励学生说出自己的真实想法，老师可将学生的想法加以归纳引导学生探讨。
例如：
①父亲面临的留车还是还车的道德难题，各有什么理由。
②假如你们不曾读过这篇文章，假如你们是文中父亲的话，会如何选择呢？
我们一起去看看父亲是如何解决难题的，他的做法是否值得。
小结：老师对各组的发言作点评。留意培育学生正确的价值观。
三、指导学****第一自然段与最终一
自然的关系。
首尾呼应。
体会两句话的深刻含义。
四、出示诚恳守信名人名言。
多媒体出示
五、课后练****br/> 完成课后****题“小练笔”。
提示：开展想像，把当时“我们”家里各自的想法、语言、神态等几方面写成一段话。
板书：
5、开头：诚恳、信用
中起因：梦寐求车
彩 事那经过：中奖得车 诚恳守信天 故苦恼开车
结果：兴奋还车
结尾：受益匪浅
教学反思：《中奖那天》教学反思
《中彩那天》是一篇感人至深的教化故事。记叙了在二战前一个穷苦的汽车修理工之家发生的故事。故事的开头以母亲教化我们要做一个诚恳，有信用
的人引出，故事的结尾以再次回忆母亲的话来结束，文章前后呼应，耐人寻味。
故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情改变过程为线索绽开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么兴奋。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发觉父亲的“神情肃穆”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐””。回到家里，慈爱的母亲揭示了其中的奇妙──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又具体说出了事情的经过。最终在没有人知情的状况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。故事反
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