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而对体育课成果高分及满分的追求欲不是很高，进取心不强，学生家长也看重学****成果，而对体育成果普遍不重视，导致了重视主课，轻视体育的现象。
3 增加我校学生身体素养的对策
针对我校学生身体健康存在的问题，我想教化教学中可以从这么几个方面着手予以改进，以提高学生的身体素养。
，多渠道地渗透养分保健学
在课余时间，从书上或网络上查阅及收集一些关于小学生养分保健学的资料，针对小胖墩的现象，有目的地查阅几种有益于身心健康的食谱，打印成资料，在保健课的时候，发放到学生手中，而且在这堂课中，实行师生互动的形式来探讨食物与养分的关系，通过学****使他们了解不良的饮食****惯对身体的危害，并在日常生活中逐步养成科学的饮食****惯。
，开展丰富多彩的体育活动
大课间(操)活动是关于课间操改革的一项重要成果之一。受到学校场地设备的影响，我校是本学期才开展大课间的，今年创编了一套青春活跃的校操，使学生对课间操充溢了簇新感，避开了做操时拖沓、疲软，从肯定程度上促进了学生的身心健康。
，提高学生对体育的爱好
老师也可以从逆向思维的角度动身来训练学生思索问题的能动性。如把50m跑改为8秒钟跑(即8秒钟能跑几米);一分钟跳绳改为看谁先跳到120次久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。
体育教学面对的学生的个体差异性比较大，而且特别明显，学生之间的表现评价也较干脆，因此学生简单被激励或被损害。因此可见，学生的感情因素对体育教学的影响特别明显，体育课中的厌学现象是一个困扰我们的问题。所以，面对千差万别的学生，要四平八稳，使其都学有所得，学有所感，都能在自己原有的基础上得到发展，就必需贯彻因材施教、区分对待的原则。依据学生不同的身体素养及运动实力进行分层。针对学生的不同层次设计各自相应的教学目标、教学要求、教学内容、教学方法及教学评价，有效地解决学生中吃不饱和吃不了的现象，使每个学生的特长和实力都得到充分的发展。
目前，在小学体育教学中流行一种新的教学模式，即欢乐体育模式，但是，我们不能肤浅地认为，只要学生在嘻嘻哈哈中上好体育课，那样就是欢乐的精髓所在了，真正地欢乐还应当体现在学生在体育运动中克服困难、战胜自我所获得的胜利体验。因而，让学生在活动中体验挫折，熬炼其意志也是至关重要的。全面素养熬炼是很重要的一环，在体育课中适当地支配素养训练，可以熬炼学生的意志，克服其娇气思想。另外，在活动过程中可以刻意地设置一些小障碍，使学生通过努力，在活动中不断增加自尊与自信。这些活动使学生在特定的环境中通过自身的努力，学友的激励，最终取得胜利，获得特别的心理体验。
体育器材、体育设施是达成体育运动必要手段，开展体育活动离不开体育器材和设施。因此要提高学生的身体素养，体育器材和设施的开发也特别重要。要充分发挥已有器材的多种功能，尽量做到一材多用，这样使体育课丰富多彩，提高了学生参与体育活动的爱好，有利于学生的身体健康。
学生的体质健康水平单靠每周几节课来改善，其效果可能不明显，因此，促进学生利用校外的体育资源主动、主动地参加体育熬炼，是提高学生健康水平的有效途径。增加体育活动时间可以减轻学生的文化学****负担，使学生的大脑得到充分的休息和身心得到平衡的发展，适度的体育家庭作业有助于学生合理支配休息时间，主动参加体育熬炼，从而养成坚持熬炼的****惯。学校可主动与社区挂钩，主动组织学生参与社区的各种体育活动，如健身操、舞蹈、小型趣味体育项目的竞赛等;还可以常常组织学生