文档介绍：
课文。
2、默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义的，辨别词语的感情色调。
4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5、读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁叙述自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。
8、学****阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。
9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）
11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
（3）关于****作
1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。
2、养成留心视察四周事物的****惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累****作素材。
3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据****作内容表达的须要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见的应用文。
5、修改自己的****作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。
6、课内****作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的****作。
（4）关于口语交际。
1、与人沟通能敬重、理解对方。
2、乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。
3、听他人说话仔细耐性，能抓住要点，并能简要转述。
4、表达要有条理，语气、语调适当。
5、能依据沟通的对象和场合，稍作打算，作简洁发言。
6、在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。
（5）关于综合学****br/> 1、为解决与学****和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试些简洁的探讨报告。
2、策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和分析，学些活动安排和活动总结。
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨或专题演讲，学****辨别是非善恶。
4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、方法和措施
1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
（1）正确引导学生自觉运用学问自学课文生字。
（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累的。
（3）接着重视朗读的指导和训练。
努力激发学生多读、要在读中悟情。
1、学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间支配充裕的时间