文档介绍：关于孙权劝学PPT公开课
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吕蒙曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。
吕蒙
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此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可
补：补出省略句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。
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二、读懂文意
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学****br/> 蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务繁多来推脱。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？
但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了 。
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卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
你说事务繁多，哪里比得上我？我经常读书，自己认为是非常有好处的事情。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，
吕蒙于是开始学****等到鲁肃经过寻阳的时候，与吕蒙谈论事情，
大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
非常惊奇的说：“你现在的才干和谋略，不再是吴下的阿蒙！”
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蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄为什么知晓事情那么晚啊！
肃遂拜蒙母，结友而别。
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后才分别。
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补充归纳
1、通假字：“邪”：通“耶”，语气词。
2、古今异义词：
①博士：古义，当时专掌经学传授的学官。 今义，一种学位的名称。
②但：古义，只，只是。今义：表转折，但是。
③往事：古义，历史。今义：指过去的事情。
④更：古义，重新；今义：更加。
3、一字多义：以 为 当
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补充归纳
以：:介词，用
:动词，认为
为： :动词，成为
:动词，认为
当： :动词，掌管
:动词，应当、应该
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（1）全文几个人物？几次对话？
（2）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
（3）吕蒙接受了孙权的建议吗？
（4）课文是怎样表现目蒙学****的效果的？
（5）鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？
（6）概括本文的故事情节。
全文3个人物；3次对话。
劝学
接受
通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现
结友
吕蒙在孙权的劝说下开始学****大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结友的故事。
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三、分角色再次朗读课文
1、由小组讨论出朗读处理方案，注意充分体现出文中人物对话时的口吻、神态、心理和情味。
2、说说这些对话描写表现了人物什么样的性格特点。
3、你从人物中得到了什么启示？
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
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课文人物
描写
方法
语气
特点
个性
特点
给人启示
孙权
吕蒙
鲁肃
爱才
关心
虚心
勤学
敬才
爱才
教育别人要以理服人，循循善诱。
重视学****勤于学****会有长进。
看待事物要时时更新观念，不能用老眼光。
对话
对话
对话
自豪 坦然
幽默
风趣 幽默 敬佩
善劝
语重心长
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四、深入研讨
1、文中出现的两个成语分
别是什么，请解释？
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成语：“吴下阿蒙” 和"刮目相待"
“吴下阿蒙”：原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，从穷困而至富有了，都可以用此成语。
“刮目相待”：意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
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2、根据原文回答问题
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①孙权劝学，取得了很好的效果，请问他是怎样劝学的？
首先